——棠湖中学王小琴工作室开展5月活动
百姓生活讯为进一步提高工作室成员的专业能力，提升工作室科研水平，推动课题研究进程，2022年5月12日上午，棠湖中学王小琴名师工作室在棠湖中学初中部二教一楼活动室开展本月研修活动，就工作室承担的成都市级课题《立足语文学科核心素养的多样态阅读活动实践研究》的推进工作进行商讨。
本次活动中，王小琴老师做了《锚定课标明方向》的专题讲座。对比了《义务教育语文课程标准（2022版）》和《义务教育语文课程标准（2011版）》的变化以及课题侧重点的思考。同时把《高中语文课程标准（2020版）》和《义务教育语文课程标准（2022）版》进行了比较，希望能从理念上将初高中语文教学连贯起来，找着共性和区别，指导学员们以“双新”为背景，以“新课标”为指导，在课题中落实“核心素养内涵”，凸显学生在教学中的主体地位。
贾惠老师分享了关于“阅读活动”、“阅读活动的设计”、“阅读活动的过程性评价”“过程性评价”等方面的理论学习所得，为课题研究提供更多的思路。
黄宇翔老师对学习支架进行介绍，以“教师教读—学生自读—课外阅读”为例，对如何支起支架、撤去支架进行了详细阐述，强调支架是完成阅读活动的抓手。
最后，王小琴老师再次围绕本次研讨会中出现的问题进行总结，为工作室的学员们指明了课题研究方向，并针对目前课题探讨中存在的不足提出了修改建议，并进行了相应的任务分配。
通过本次研修活动，各学员不仅对课题的研究方向有了更准确的认识，而且对课题的具体实施有了更清晰的把握，在观点的碰撞和王小琴老师的即时评价与建议中收获颇丰。
（文稿/图：李书凌）
（来源：棠湖中学）
