——成大附中邀请成都市武侯区教育科学发展研究院王方全到校进行教研培训与指导工作
为提高学校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展和教育教学质量提升，成都大学附属中学于11月15日特邀成都市武侯区教育科学发展研究院的王方全老师来校进行教研培训与指导，全校教职工悉数参加。本次培训以一线教师的课题研究为主题，以结题报告的撰写指导为契机，为提升学校的教研团队的科研能力，带动学校教师的科研积极性和主动性，凝聚学校科研、实践的团队核心竞争力迈出了重要的一步。
培训会上，王方全老师的培训语言幽默朴实，内容干货满满，对于课题结题报告撰写的分析和研究事无巨细的娓娓道来。从结题报告的概念、结题报告的定位、相应的影响质量的制约因素、结题报告的结构以及各部分的撰写内容和要求都做了详细的阐述，尤其是对于结题报告撰写中的常见问题，包括结构的完整性和严谨性，逻辑关系，行文的规范表述等方面进行详细分析和总结，对于结题报告撰写中的注意事项一一解读，更是让学校广大教职工对于结题报告的撰写有了全新的认识和理解。结合具体的教育实践和课题研究，大家纷纷对比以往的课题研究报告，根据王方全老师的培训要点，寻找自身的问题和症结，总结经验，期待进步。
培训的最后，王方全老师用了王国维在《人间词话》中的“三境界”来形容课题研究的三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。借用这三层境界的层层递进，来鼓励学校教师应该深刻认识到课题研究能力和总结表达能力都是一个不断在实践中打磨、提升的过程，最终需要做的是身体力行的坚持。刘兵副校长也代表全体参会教师对王方全老师的指点表达感谢，并再次鼓励全体教师需克服困难，不断磨砺，才能真正的理解和掌握课题研究结论的撰写方法，才能做到心中有章法，行文有逻辑。
会后，成大附中教师纷纷表示受益匪浅，对于以往课题结题报告撰写中的难点和关键点都在这里得到了解答和诠释，对于今后的课题研究结题报告的撰写增加了信心，树立了更高涨的教研科研热情，能够不断激励自己在今后的教学实践中总结经验和教训，不断学习和充实自身，努力提升个人专业素养和业务水平。
此次培训会是成大附中强化教师队伍科研意识，将教师培训和教育科研紧密结合的一次重要实践。以点带面，强化学校教师对于教学科研意识的培养和课题创新意识的提高。教学科研是一个日新月异、永不停息的过程，只有不断学习，加强提高教师实施新课程教学能力和教育课题的创新能力，才能促进教师专业型、创新型发展，全面提高学校教师队伍的综合素质。
（图/文：黄东山 ）
（来源：成都大学附属中学）
