百姓生活网讯（贾元东）为落实立德树人根本任务，探寻学科核心素养落地的有效策略，促进学生深度学习，发展学生核心素养，由重庆市教育学会义务教育发展专业委员会举办的“基于核心素养的大单元教学设计学术研讨活动”近日，在重庆两江新区天宫殿学校举行。大源学校蒲厚金副校长和初中数学教研组长范蓓蓓老师应邀前往重庆天宫殿学校参加了本次活动。
根据组委会的要求，来自全国五省市的老师同时在不同会场开展了语文、数学、历史学科的同课异构联合教研活动。本次活动中，范蓓蓓老师执教的初中数学人教版九年级上《直线和圆的位置关系》一课，以大源学校的阳光课堂为出发点，让学生充分经历知识的产生和发展过程，深刻感受 “形缺数时难入微”的数形结合思想的必要性，受到了专家和在场老师的好评。
随后，成都高新大源学校副校长、成都市优秀青年教师、成都高新区学科带头人蒲厚金就同课异构的五节课做了精准的点评和深入指导。
在研讨会上，蒲校长作了《让数学核心素养在课堂上落地生根》的专题讲座。蒲校长提出，要通过提问、追问、反问引导学生的深入思考，形成数学的核心素养。
随后，来自山东省正高级教师、中学特级教师、山东省的教育创新教师、泰安市功勋教师崔成林做了关于《基于学生核心素养培养的大单元整体教学设计》的报告主题，给现场的老师们在大单元的整体教学设计上指明了方向。
“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调"同中求异、异中求同"，从不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果中，打开了教师的教学思路，彰显了教师的教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。
