——龙泉特校暑期培训纪实
百姓生活网讯（李玉娜）“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”龙泉驿区特殊教育学校全体教师带着学习成长的热情和期待，与暑期培训的饕餮盛宴邀约而行……
“坚守教育初心，提升专业素养”是龙泉特校人的追求。为提升龙泉特校全体教师的专业素养和业务研修水平，增进教师们的交流，促进教师共同成长，有效发挥优秀教师的带动、引领、辐射作用，8月25日至28日，龙泉特校教导处组织全体教师进行了特殊教育相关专业培训。
8月25日上午，龙泉特校杨华老师为全体教师带来题为《正向行为支持干预特殊需求孩子行为问题》的讲座，杨老师充实的内容，专业的知识储备和生动的实践案例赢得了现场一阵阵的喝彩。杨老师首先抛出三个问题：“特殊儿童的情绪行为问题有哪些？哪些行为问题最让我们头疼？我们是怎么做的？”引起大家的思考和共鸣。然后对正向行为支持策略的三个阶段进行了详细阐释。全体教师静心倾听，认真笔记，用心思考。下午，全校教师根据上午的讲座进行分班研讨，分别就自己班上情绪行为问题严重的孩子进行深入分析和讨论，并制定出相应的干预策略。相信，无论是唐氏儿童的固执行为，还是自闭症儿童的攻击行为，教师都可以用专业的知识技能去帮助孩子们，用满满的爱意去丰盈他们的内心。
8月26日，培训盛宴继续进行。王清秀老师为全体教师做了主题为《IEP的实施与评鉴》的讲座。王老师结合自己在教学中的经验，结合班级学生的实例，从IEP的概念到IEP的实施流程，手把手教授新教师如何进行班级IEP的实施和评鉴。
8月27日上午，王清秀老师以《生活语文》为例，就如何编写教学内容对全体教师进行了培训，从编写格式到单元内容设置都进行了细致的讲解。王老师讲到，教材的编写要紧扣学情和《培智学校义务教育课程标准》（新课标），内容呈现要简洁直观，适合本班学生的水平，作业设计在难易程度上要有层次，以适合不同程度的学生。王老师递进式的耐心讲解，既激发了老师们思维的火花，又让大家认识到了严谨编写教学内容的重要性。教师们仔细聆听，认真记录，踊跃互动，不断交流。
8月27日下午及28日上午，各班老师分班研讨，根据前两天的培训内容，就本班的IEP实施流程和教学内容编写进行修改调整，争取以最好的形式呈现给孩子们。
最后，教导处对本次暑期培训活动进行了总结，鼓励老师们要用更充足的勇气，去更大的世界探索，用更认真的眼神，去见识更美的风光！所有的付出和耕耘，终将使“偶然”变成“必然”。学无止境，学习只有进行时，没有完成时！
