——龙泉驿区二年级上期语文统编教材培训暨阅读教学研讨活动在龙泉四小举行
百姓生活网讯（谭利）郁郁桂香远，盈盈秋水长。2020年9月24日上午，在“三性课堂”大实践的背景下，龙泉驿区二年级上期语文统编教材培训暨阅读教学研讨活动在龙泉四小阶梯教室如期举行。区教研员谭红老师、龙泉四小吴天书副校长以及全区二年级语文教师参加了此次活动。
活动第一个环节是由龙泉驿区小语低段核心组的两位老师分享《统编二上语文识字教学解读及教学建议》。实验小学的温李娜老师从识字教学内容、识字教学目标、学生已有能力、识字教学策略这四个角度出发，阐述了二年级上册识字教学的重难点及教学策略，给老师们分享了多种有效的识字方法。龙泉五小的马红春老师则结合二年级上语文教材编排的特点及低段学生的认知特点，从多角度、多层面为教师们提供了很具参考价值的阅读教学方法指导。
课堂展示环节，龙泉四小董颖老师执教了一堂阅读研究课《寒号鸟》。董老师教学目标明确，巧妙地融合四学环节，营造了“自主、合作、探究”的良好课堂氛围。互学环节中，开展了互读、细读、诵读等阅读活动，让学生在读中对比感受“暖”与“寒”，并创设情境，引导学生角色表演读。在读和演中，学生的情感得到了升华，并深刻理解了文章的内涵。
董颖老师的阅读课教学给大家带来了思考和启迪，来自龙泉四小的陈丛芳老师从学科性、教育性、创新性三个方面对本堂课作了精彩点评，肯定了董老师巧妙的教学设计，润物无痕的教学艺术。
区教科院的谭红老师进行了教研活动总结，对二年级语文教材进行分析及学法指导，还就本期教研、科研、培训工作进行安排。
学而时习之，不亦乐乎。阅读教学作为小学低段语文教学的重点工作，需要每一位语文老师在阅读的教学路上不断尝试、努力探索，才能让语文课堂更有深意、更具活力。
