——金堂县特殊教育学校开展培智新教材解读二级培训
百姓生活网讯（雷美林）为贯彻落实《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》中“将新课标新教材的有关培训统筹纳入全员培训”的工作要求，帮助教师理解课程标准、统编新教材，提高课堂教学质量。2020年11月20日，金堂县特殊教育学校开展了培智新教材解读二级培训活动。本次活动由袁群英副主任主持，陈鱼琳、宁文静、雷美林三位老师进行分享，培智部全体教师、聋生部部分教师参与了本次学习活动。
陈鱼琳老师分享了《培智学校课程标准研究与教材实践》，她从培智课程与教学变革经历的几个阶段、课标研发的六大依据、课标的地位与作用、课标的实施与教材建设四个方面进行了分享。特别是对采用“双线三段式”教材编写方式落实课标知识与能力的要求，做到“四个统一（框架、人设、结构、场景）”。
陈鱼琳老师分享《培智学校课程标准研究与教材实践》
宁文静老师分享了《生活语文教材的主要特点及梯度变化》，根据教材和生活语文的特性，进行了“三段双线式”的教材设计。教材分为三个学段，低段生活适应占大量比重，中段凸显回归语文学科，高段注重知识的综合运用与提升，并结合具体的案例为大家分析了低段的教材该如何进行教学。最后结合教材从字词句及教学目标等方面讲解了学习内容的梯度变化，做到“多复现、小步子”。
宁文静老师分享《生活语文教材的主要特点及梯度变》
雷美林老师进行了《培智学校生活数学教材分析》，她首先介绍了课标建设的几个阶段，然后进行了教材介绍，包括教材编写背景、实施阶段、总体目标、指导思想、具体原则、基本结构、内容体系、编写理念。教材的教学研究要注意把握教材内容的重难点，理清数学基本概念及其关系，规范教学语言。针对培智学校数学课程的教学，介绍了教学原则与教学方法，对量和数、整数运算以及图形与几何等具体的教学方法与步骤进行了详细的分享。
雷美林老师分享《培智学校生活数学教材分析》
最后陈鱼琳老师还分享了《生活适应教材解析与教学实施建议》，教材的整体架构是三段九级（低、中、高段），具体结构包括横向结构（个人生活、家庭生活、社区生活、国家与世界）和纵向结构（直线型、螺旋型），并结合教材内容讲解了几个结构在教材中的具体体现。并以解答问题的形式，提出了教学实施建议，根据当地实际和学生生活实际调整教材内容。当教材内容与学生能力不匹配时，在目标上进行分层分级。她还具体讲解了如何为以认知、自理技能、社会交往为主要功能的教学内容，设计实用、有趣的教学活动。
陈鱼琳做《生活适应教材解析与教学实施建议》的分享
最后，袁群英副主任做总结要求，希望老师们能够深入的消化今天所学内容，对照课标、解读教材、分解目标、不断反思，将所学知识落实到教学之中，不断提高教学水平。
二级培训会会场
通过此次培训，老师们对课标的内容、要求有了更明确的认识，对教材的学科体系有了更深刻的理解，对学科教学的方法有了更明确的提升。
