01智启于思 理念先行
STEAM教育是为加强科学、技术、工程、艺术、数学等，更加注重实践的综合学科。
友谊小学将STEAM教育理念引入教学，并建构STEAM课程体系，使学校成为学生快乐学习、全面发展的综合性教育基地。
02智启于思 制度保障
学校成立了STEAM课程领导小组，由李春建校长任组长，总务安办主任张怀扬任副组长，统筹规划学校STEAM课程事项，提供组织和物资保障，信息主管杜慧玲构建STEAM课程方案并组织教师实施。
03智启于思 氛围营造
学校利用教职工大会、家长会等时机，大力开展宣传，让每个教师知晓STEAM教育理念，让家长知道STEAM教学对提升孩子综合能力的作用，让孩子体验STEAM教学实践给自己带来的快乐和成就感。
04智启于思 队伍建设
学校聘请成都大学信息科学与工程学院副教授、软件工程硕士鄢涛，进行教师培训，并教授学生编程，为STEAM课程开展提供了技术保障。
除此之外，学校还选派了5名青年骨干教师组成了STEAM课程师资团队，为团队老师提供学习机会，全力支持教师外出学习最新的STEAM课程理念与方法。
05智取于行 课程构建
学校STEAM课程体系：
学校从2019年开始开展STEAM课程。为了保证上课质量，老师精选STEAM课程教材，将学生分成3至4人一组，指导学生及时记录实验过程和实验结果，帮助学生对实验现象进行思考。教师对课程记录单及时评阅、反馈，掌握小组学习情况。
06智取于行 课程实施
四川省中小学电脑制作活动
友谊小学开展了“和教育”、电脑科幻画和“机器人——夺宝奇兵”项目。
1.“和教育”
友谊小学整合教师资源，选派信息技术教师杜慧玲、美术老师李静协同完成。2018年，在四川省第十四届“和教育”制作活动中，学校获得1个省级“一等奖”；3个“二等奖”；1个“三等奖”。
2019年，四川省第十五届“和教育”制作活动，全省共上交的2385幅作品，共评出127个一等奖，192个二等奖，294件三等奖，获奖比例不足26%。而友谊小学选送了8幅作品，就获得4个一等奖，4个二等奖，获奖率为100%，并有6幅作品选送全国比赛。
在全国赛中，学校获得了中央电教馆评选的全国中小学电脑制作活动优秀组织奖。四川省共12所中小学获奖，友谊小学就是其中之一。
2.机器人项目——夺宝奇兵
2019年友谊小学第一次推进机器人项目，根据学校的实际情况，选择了机器人项目中难度相对较小的 “夺宝奇兵森林探宝”任务。确定了目标后，学校采购了2套专项机器人器材包，并派杜慧玲老师外出培训，返校后，学校组建了由2名教师和6名学生组成的机器人团队，经过1个月的培训，学校选派了2名学生参加了成都市泡桐树小学南区进行的第十五届成都市中小学电脑制作活动机器人竞赛。
在现场比赛中，友谊小学的机器人团队获得了130分的好成绩，位居该项目成都市第二名，获得成都市一等奖，并获得四川省机器人竞赛参赛资格。一次次拆搭，一次次总结，学生解决问题的能力得到了较大的提升。省赛时，孩子们正常发挥，获得了满分，获四川省二等奖。
编程教育
1.scratch可视化编程
学校聘请成都大学信息学教授到校进行scratch相关课程培训，在课程教学中，切实做到了课前有摸底，上课有准备，课程有记录，课后有反思。
2.3D建模
学校每周三下午兴趣课，根据学生实际开展3D打印课程，采用教师指导，优秀学生带动其他学生的方式，充分发挥生本课堂优势。
学生从自己制作的3D作品中，收获了极大的成就感。通过房间建构，绘制管道、绘制手枪等3D模型等内容的学习，学生的动手动脑能力得到极大的锻炼。
科创活动
1.科幻画比赛
在学校领导的大力支持和师生共同努力下，近几年友谊小学的科幻画在市级比赛中都取得了较好的成绩。在今年的成都市第35届青少年科技创新大赛活动中，龙泉驿区优选出325件上交成都市科协，其中科幻画88件，友谊小学有2件作品获得上交成都市科协继续参评资格。
2.航空、航海模型比赛
航空模型、航海模型、机械模型是成都市的传统项目，学校每年都组织学生参与这项比赛，均取得了较好的成绩。学生在动手制作和练习环节中，不断提出问题、发现问题、解决问题。通过比赛，学生的动手能力得到了大大的提高。也在无形中拉近了孩子与父母之间的交流合作。
3.“运动成都”2019年成都市中小学生模型传统项目学校锦标赛
在2019年11月30日举办的“运动成都”2019年成都市中小学生模型传统项目学校锦标赛中，友谊小学积极动员学生参与，通过层层选拔，最后派出20名学生代表学校参与了两大项目中的4个项目。并在本次比赛中获得了团体二等奖和团体三等奖。
“汽车文化”课程
学校结合“汽车龙泉”的理念，将汽车制造环节中的“小秘密”内化成学科课程，并采用走班制教学的方式，面向全校师生开展。
学校把每一节汽车课程课都设置为“理论学习”、“动手操作”、“成果展示”三个环节，既培养了学生的团结协作能力，又培养了学生的实践探索能力。
07智启于行 课程评价
学校尝试建立了STEAM课程的评价体系，主要集中在对学生的评价和对课程的评价，从评价主体和内容都进行了构建，并不断完善。
为全面了解STEAM课程的情况，学校给家长发送了STEAM课程的调查问卷可以看出，STEAM课程得到了家长的高度认可。
为更加深入地研究STEAM课程，2019年9月学校成功申报了区级课题——《利用生活中常见材料开展STEAM教育提高学生的创新能力的实践研究》。
08智启于心 点亮未来
展望未来，友谊小学将在保证传统项目质量的基础上，根据学校实际情况适当拓展项目，稳抓STEAM教育这个大方向，始终坚持“多学科融合、跨学科实践”的教育理念，让更多孩子享受到STEAM教育模式的福利。
STEAM教育追求学生的全面发展，与五育并举理念契合。学校将继续践行五育并举，用智慧点亮生活，用智慧点亮未来！
