——记王桂玉工作室2021年春季成都市高中地理精品菜单培训4月活动
百姓生活讯（杨燕）伴着和煦的春风，围绕新课程标准、跟随新高考评价体系的指引，2021年4月22日，郫都区教培中心、郫都区王桂玉工作室、郫都一中地理组承办了成都市高中地理精品菜单培训4月活动。活动主题为“深入乡土地理素材 培养学生核心素养”的西南地区科研联动。
本次活动的初衷是为了更好地挖掘乡土资源在地理教学中的作用，培养学生的核心素养，西南地区多个高中地理名师工作室开启联合教研。借此次会议之机，共同探索，深入交流，加强合作，共赢未来，践行高中地理学科立德树人的理念。
活动特邀贵州省龙海英工作室、甘孜州谢正武工作室、青白江刘万荣工作室。会议采用线上及线下两种模式混合开展。线上渠道多样，教师可以通过成都市中小学教师继续教育网、微信师培通公众号、腾讯会议等形式参与，受众老师面广人多，广布于贵州省、四川省甘孜州、四川省成都市。线下集中教研分别在凯里一中、康定中学、大弯中学、郫都一中等进行。
活动于北京时间8:30以线上线下同时开始，首先由主持人王桂玉老师对特邀团队进行介绍。
会议第二项，9:00-9:45由龙海英工作室成员宋春丽老师通过腾讯会议视频给大家带来了一节《人口迁移》的课例展示。使用史料认识贵州人口迁移，剖析了影响人口迁移的因素，充分培养了学生的核心素养。
会议第三项，9:50-11:10为刘万荣工作室主导教研时段，首先由工作室成员，来着川化中学的韩丹老师献上课例《西安的前世今生》。韩丹老师用“三大历程”串起课程思路。用考古、西成高铁等情景化案例分析，归纳了城市发展的区位因素。
接着由导师刘万荣老师带来团队介绍、点评韩丹老师课例以及专题讲座《以成都为例，培养综合思维》。刘老师分别从地理学科核心素养角度解读综合思维、以成都为案例、地理课堂教学中提高学生综合思维能力的有效策略，三方面探讨了如何利用乡土资源进行学生地理学科素养——综合思维的培养。刘老师的专题讲座让线上线下老师受益匪浅。
会议第四项，11:20-11:50与会老师们在学习了以上课例和专题讲座后，开展线上、线下的交流讨论。其中，凯里一中肖祥红老师更是结合主题点评了两节课例及高度评价了刘万荣导师的专题讲座。老师们带着意犹未尽的心情结束上午场活动，期待下午场！
会议第五项，14:20-15:00由甘孜州谢正武工作室成员，康定中学张洪飞老师带来课例《山区河流堆积地貌》。紧密结合康定地形地势特征，指导学生活动，分享野外观察成果。将乡土资源充分运用，从本地到别地，将课本与生活高效融合。
会议第六项，15:10-16:10由王桂玉工作室带来研学课《郫县豆瓣的三生三世》。本次课例由郫都一中高2022届（一）班的学生展示完成。学生在王桂玉老师的指导下，先后多次到郫县豆瓣厂研学考察，小组分工协作，制定考察计划，现场实地考察，后期制作PPT汇报展示。
同学们将研究性学习课题与研学实践有效结合，在实践过程中提升了学习能力，培养了学科素养。教师的引导，在学科知识及实践探索等多方面给予学生的支持，调动学生多学科知识及综合能力。高中地理教学活动不仅局限于课堂，而是来自于生活即真实的情境，通过深入挖掘乡土资源，培养学生核心素养，实施五育并举，践行“立德树人”教育理念。在情景化的课例与研学中，提升“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，在“基础性、综合性、应用性、创新性”不断探索。
课例展示结束后，每个工作室团队都派出得力老师：康定中学黄朝鸣老师专门点评，郫都一中钟林、凯里一中肖祥红老师再次上课，大家都围绕主题结合课例展开评析，共同认为：在课标的要求下，在高考评价体系中，如何深挖乡土素材培养学生的核心素养，是值得不断摸索与进阶研究的。受邀工作室团队高度评价了此次西南地区的科研联动活动，纷纷表示期待下次的再联动，以推动工作室的合作与共同进步。
