百姓生活网讯（刘敏）庚子鼠年，新冠肺炎疫情来势汹汹，打乱了这个寒假有序的节奏，为贯彻落实教育主管部门关于疫情防控期间“停课不停学，学习不延期”的精神，保障特殊需要学生学习、康复需求，龙泉驿区特殊教育资源中心教师积极投入到学生“居家/在线学习”的各项准备工作中。
资源中心的教师们通过网络平台，研讨特殊需要学生居家学习内容。根据五育并举和个别化教育的思想，结合特殊需要学生的身心特点，确定特殊需要学生居家学习的内容：一方面是普教学科知识的复习、预习；另一方面是疾病预防、居家生活技能训练、运动锻炼（含康复训练）等；同时明确不同障碍类型学生学习内容的侧重点各不相同。资源中心挑选优质的适宜的线上学习资源，录制动作康复微课，分享给全区资源室教师，并开展线上指导和答疑，确保居家学习和线上教学的疑问能够得到及时地解决。
各校资源室迅速行动，分别召开视频会议，开展相关工作。资源室教师联合随班就读教师，结合学校和学生的实际情况，根据学生的个别化教育计划和线上学习要求，加强与家长的沟通交流，指导学生居家学习和康复训练，关心、疏导学生由于长时间居家所产生的心理问题和情绪问题。如龙泉三小的资源室教师指导肢体障碍的家长，学生在家运动锻炼时要多进行蹲姿等弯曲训练。航天小学随班就读班主任线上指导智力障碍学生写字的笔顺笔画。龙华小学的资源室教师指导自闭症学生的家长，要给孩子安排一日作息时间表，多给孩子听舒缓的音乐。跃进小学的资源室教师非常注重学生的心理辅导，给班主任提供相应情绪疏导的资源。跃进小学随班就读班主任根据智力障碍学生的能力，对其作业减量。同安小学的资源室教师一对一视频连线特殊需要学生家长，询问学生居家学习在网络方面是否有困难，指导和鼓励特殊学生在家康复训练。经开区实验小学的随班就读教师针对特殊学生的英语学习，提出了不同于班级其他同学的要求。龙泉七中的资源室教师和随班就读教师指导智力障碍学生居家生活技能训练。开学一周以来，各校资源室教师和随班就读教师的工作群消息不断。在教师们精心地指导下，特殊需要学生有序地进行着居家学习、生活技能训练和康复训练等。个人防疫能力、学科知识及生活适应能力等均有一定程度地提升，教师们的工作也得到了家长的认可。
资源室教师和随班就读教师除了指导学生居家学习，自身也在不断地学习。他们或是通过书籍，或是通过网络，学习特殊教育专业知识，提升专业素养。教师们纷纷表示，全纳、融合，不是简单地“随班”，而是要让所有学生都能得到适宜的教育，这非常考验教师的能力，必须不断“加油”“充电”！
病毒的肆虐导致大家居家隔离，但是隔离不了龙泉特教人的工作热情，更隔离不了龙泉特教人的爱。大家众志成城，在线抗“疫”，疫情防控期间，不放过任何一个教育契机，不落下任何一个特殊需要学生，保障每一个特殊需要学生都能得到适宜的教育和支持。同时，也为战胜疫情、学校复课后，资源中心的各项工作迅速走上正轨打下了坚实的基础。
