——成都市第四十中学校师徒结对活动冉晓艳老师对青年教师寄语
冉晓艳
高级语文教师
市级骨干教师
区优秀班主任
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！
在这个丹桂飘香的金秋时节，我们齐聚一堂，开启师徒结对活动，这是一种缘分；我能做为师傅代表发言，也是一种荣幸。在此，感谢领导们为我们搭建了这样一个交流的平台。
看着在座的徒弟们年轻、富有朝气的脸庞，使我想起了初为人师的自己，那份青涩、那份手忙脚乱仍依稀可见。幸运的是，在我的教育教学生涯中，遇到了很多好领导、好老师、好学生，为此，自己也常怀感激之心去努力工作，也不断地感受着学校这个大家庭给我带来的快乐和幸福。在此，也想对新老师们说一句：欢迎你们加入四十中这个大家庭！
在我29年的教育教学生涯中，带过很多徒弟，但今天站在这里，我依然深感责任重大，压力巨大。我想，要想做好“传、帮、带”工作，师傅们首先要做到：言传身教，率先垂范。在此，我荣幸地代表师傅们表个态：结对子后，我们愿意工作上严要求、业务上多提高。我们会将自己的教育教学经验一点一滴、毫无保留地传给徒弟们，为四十中青年教师尽快地成长为一名称职而优秀的教师尽绵薄之力。
与此同时，我也想代表师傅们给徒弟们提几点希望：
首先，虚心学习，提高自己。教学活动，教学过程乃至教学生涯是一个动态的发展过程，里面有规定动作，也有自选动作；有学习借鉴，也有创新生成。要想尽快成熟，就必须虚心向师傅学习，做到勤学好问，上好每一节课，组织好每一次活动，讲评好每一份练习，做好每一次反思，一步一个脚印，为自己不断的发展奠定坚实的基础。只有苦练内功，才能缩短成长周期，站稳讲台，成为受学生欢迎的老师。《古今贤文》中也曾说“处处留心皆学问，三人同行有我师。”虽然名义上结对的师傅只有一个，但你们的师傅并不唯一，学校的每一位老师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的老师，他们中有的课上得好，有的教学经验丰富，有的班主任工作非常扎实、出色，他们中每一个人都是你们的师傅，是你们学习的对象。你们要多听课，从校内到校外，从同学科到不同学科，从同年级到不同年级，从同课型到不同课型，每一堂公开课、示范课、汇报课、比赛课、观摩课都有其精彩之处，成功之处，吸取精华补己之短，为我所用。
其次，学会积累，充实自己。与书为友，多读书，读好书，在督促学生用心读书的时候，更需要学习的是我们自己。如果每天你都有一份追求和期待，你会以积极的心态保持工作和学习的热情，因而每一天你都会变得更充实、新鲜。抽出时间多读一点书，多做一些读书笔记，让一些先进的教育教学思想渗透到自己的骨子里去，让自己尽快成长起来。
第三，加强研究，提升自己。你们平时要抓住课堂主阵地，不断提升自己的综合素质，在教学上除了平时要精心准备，更要遇事多揣摩、多研究、多反思，及时总结得失，拟写心得，注重提高自己的教科研水平，把理论与教学实践结合起来，不断提升自己的综合素质水平。 你们可以写一些切口小而有实用价值的文章，积极参加各类论文评奖活动，向各类杂志投稿，以积淀更多的教学智慧，来成就自己的智慧教学。
第四，教学相长，共同进步。“教无止境，学无止境”。 正所谓教学相长，教和学是相辅相成的，相互促进的，没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟。韩愈的《师说》中就曾说过：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。年轻教师们对新事物的学习劲头，对新的教育、教学理念与知识的掌握量上，在运用新的教育技术方面都比老教师要强得多，因此“帮带”是相互的。徒弟既要向师傅学习，更要大胆地提出自己的观点，加强研讨，增进交流，促进师徒共同提高。因此，请你们相信师徒之间的交流永远是平等的、互助的，希望我们在今后的工作中共同思辨教育教学中存在的问题，共同探讨最适合孩子们的教育教学方法，让我们优势互补、共同提高。
我想说：师徒结对只是一种形式，它内在的意义在于合作之上的携手前进，真诚地祝愿我们大家在相互学习中共同成长，在成长中共同进步。愿师徒结对的每个日子成为我们专业成长的平台，成为我们互帮互助的桥梁，让我们在学习中成长，在成长中成熟，在成熟中快乐生活、快乐工作。
最后，我想用写给我徒弟的寄语来作为本次发言的结束语：在教育教学的征程上没有后来者，只有后来居上者，后生可畏，未来可期，加油！
谢谢大家，再次祝大家节日快乐！
