胡刚
1993年毕业于重庆师范大学物理系，从教28年，一直担任高中物理教学工作，担任班主任工作8年。著有《物理教学中应加强思维能力的培养》《如何培养学生的物理学习兴趣》《从概念和规律的教学中培养学生物理学习能力》《加强物理模型的教学 培养学生的思维能力》等教学论文。郫都区骨干教师、郫都区先进个人，2021年被评为“郫都区百佳教师”。
师生协作 高效课堂
“课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点，让学生保持对物理学科的浓厚兴趣。”胡老师一直秉承这样的教学理念，注重概念、规律、方法的理解，并不一味讲究题海战术，让同学们将知识与题型融会贯通，学会方法精做题，得到事倍功半的效果。
学生“认真听讲，积极思考，跟上老师的节奏和思路，主动参与，手脑并用”，教师“条理清晰，逻辑性强，表达准确，深入浅出，重点突出，难点突破，典例示范，及时总结，适当训练”，这是胡老师教学多年的经验总结。他要求严格，讲究高效课堂，课下要求及时总结，对待作业严肃认真。
“那位打瞌睡的同学，小心我的第一宇宙速度把你发射出去”……胡老师严谨认真，上课却不乏幽默，时常金句频出，段子、小故事更是信手拈来，同学们说他是一本正经地“胡”说八道，是他们眼中的“金句达人”、“冷笑话之王”，同学们也时常幽默回应：“求求不要在我脸上‘做功’，不想变成食堂猪耳朵……”
胡老师既严格又幽默，让同学们是既喜欢又敬畏，他幽默风趣的课堂收获了一众“粉丝”，“牛刚”、“爱因斯刚”、“伽利刚”、“卡迪文刚”都是同学们给他的绰号，他精雕细琢，巧妙演绎，用幽默激活每一位学生的潜力，为枯燥的定理涂上缤纷颜色，使高深晦涩的物理知识，焕发出迷人的风采，让学生在浩瀚的物理科学海洋也能从容游弋。
在胡老师的课堂上，他像一个原子核，同学们都是他的核外电子，围绕着他这个核心转，他滔滔不绝、妙语连珠的口才和充满智慧风趣的语言、平易近人的形象都在深深地吸引着每个渴求知识的学子。
随性洒脱 幸福执教
谈起教师，胡老师说教师并不是他的第一志愿，机缘巧合与教师结缘，凭借随性洒脱的个性与超强的适应能力，在教育这片沃土上耕耘28年，教学对胡老师来说早已轻车熟路。他以辛勤为杠杆，以付出为支点，翘起了一中学子的美好明天。
老师充足的源动力，才能带领同学们以更快更强的加速度，冲击知识的高峰。胡老师向来严于律己，秉承着干哪行就爱哪行的高度责任心，积极投入教学，钻研学术，研究学生认知水平，长期订阅专业相关书籍、杂志，提高自身专业能力，向老教师请教，与青年教师探讨、交流，甚至找全国特级教师的论文集，研究他们的教学思路，学习新方法。
胡老师将自己的教学生涯概括为“苦并快乐着”。教学既是脑力劳动，也是体力劳动，此为“苦”；学生有进步，自己有收获，老师教有所成，学生学有所成，此为“乐”。28年来，胡老师将青春凝结为作用力，把智慧编织成电场线，将学识累积成等视面，带领着一届届学子向未来推移，向成功一步步靠近，他饱尝着教书育人的艰辛和幸福喜悦，更体验到做教师的充实欢乐与欣慰满足！
胡刚老师寄语：
奔涌吧，后浪！
努力做一个有责任有担当的人！
