2020年
电子科大附小、娇子小学
金沙小学、七中初中学校、棕北中学
等五个学校的德育案例
上榜了教育部首批“一校一案”
落实《中小学德育工作指南》典型案例
近日
教育部公布了第二批典型案例
成都四个案例榜上有名
本次获奖数目位居全省前列（全省共十个）
截止目前，成都已有九所学校荣登榜单
什么是《中小学德育工作指南》？
《中小学德育工作指南》
由教育部于2017年8月印发
是指导中小学德育工作的规范性文件
适用于所有普通中小学
围绕立什么德、如何立好德
进行了顶层设计
提出了一系列具体可操作的要求
让中小学德育工作有章可循
第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，一共在全国范围确定了224个典型案例。旨在落实立德树人根本任务，进一步加强和改进中小学德育工作，持续推动各地“一校一案”实施学校德育工作。典型案例确定后，各地将加强典型案例宣传推广，充分发挥示范带动作用，指导中小学结合“双减”工作，逐校制定完善并实施好学校德育工作方案，进一步增强学校德育工作针对性和实效性。
上榜典型案例名单的四所学校
是如何把德育工作开展得有温度有感情的？
一起来看各学校的独门秘籍
成都师范附属小学提出了“只只雏鹰竞飞翔”的德育理念，总结形成“德心融合 情知交融 知行合一”的德育工作思路，多形式、多角度助力学生核心素养提升和全面发展。
同时，学校明晰了四项德育工作主张：
是眼里有人
眼里有每个人
班级生活中着力
常态化推进
“眼里有人”是指面对的是现实的人（附小学子）和未来的人（学会求知、学会做事、学会共处、学会生存，适应社会发展的公民）；
“眼里有每个人”指德育工作要使每个学生受益，需充分挖掘育人资源，完善课程结构和课程方案，实现班级生活有内涵有质量，在日常工作中点滴推进。
成都市七中育才学校紧跟时代步伐，主动回应时代要求，在“重德育才 面向未来 最优发展”的办学理念下，建构起了“双色”德育课程体系，在“让生命精彩”的德育理念和“培养‘卓尔不群 大器天下’的新时代好少年”德育目标的指引下，不断创新，寻求突破。
唱出灯火里的中国
用舞蹈演绎家国情怀
形成博物馆课程群
学校创造性的将校内课程与成都丰富的博物馆资源深度整合，将知识学习与生活实际相联结，充分挖掘博物馆的育人价值，在十来年的探索中建构起了以“传统文化”为主线的“博物馆课程”，形成了三个领域、六大模块的博物馆课程群。
走出德育创新新路径
在“大藏馆+小藏品”的组织方式和“主题体验式、课题研究式与项目创作式”的学习方式中拓展着学生知识的广度、提升着学生视野的高度、延展着学生生命的宽度，走出了一条具有育才特色的德育创新新路径。
学生在厚重、悠远、丰富的博物馆课程中与历史对话，和时代联结，向心灵探索，逐渐成长为有根有源有理想信念有责任担当的新时代好少年。
四川大学附属实验小学《课程五育三生立德》德育方案是基于附小教育高品质发展和育人方式高 质量发展的需要，以儿童成长课程为核心，坚持附小“课程五育?三生立德”主张，聚焦“品格生成、智慧生长、文明生活”三大核心要素。
融合课程之《 感受春天》
整合构建教育力量
通过整合构建“学校、家庭、社会”教育力量，形成支持学生“全面发展、兴趣扬长、个性成长”的一体化“模拟社会72行”实践课程体系，促进儿童的“好奇心、生活力和创造力”等个性成长，最终形成支持学生生态发展课程落实的德育生态格局。
劳动教育之农场收获节
学生参与各类社团达到100%
四年来，管乐、美术、舞蹈、艺术体操、编程、传统文化和综合实践活动等形成了附小特色发展课程，学生参与各类社团达到100%，在德智体美劳等各方面都得以全面发展。学校各项发展数据稳步提升，取得了显著成绩，产生了更为良好的社会认同和影响。
融合课程之附小模拟社会72行
思政教育之唱支赞歌给党听
都江堰市塔子坝中学在“塔高树德，坝阔学远”办学理念和“三高六会”教育目标指引下，结合《中小学德育工作指南》的五大重要内容（理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育）和中国学生发展核心素养六大素养（人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新），总结提炼出“爱国情怀、理想信念、文化自信、生态文明、道德品质、健全人格”六维度的“六维一体”德育内容。
急救知识宣讲、大课间训练
通过德育教育活动模式构建与实施，以及对学生德育教育产生效果的观察、数据分析、理论研究等，在德育实施过程中不断改进教育方法，已构建总结出一套较为完备的德育体系。
心理健康教育
都江堰市塔子坝中学，结合学校教育理念，进行“六维一体”德育体系的构建与实施，极具学校特性，其教育内容具有独特性，德育实施方法途径可操作性强，具有一定的可借鉴性。
对孩子们对世界与社会的认知
处于较为贫瘠的阶段时
德育教育的重要性不言而喻
引导孩子形成正确的人生观与价值观
帮助孩子养成良好的品德素养
需要你我共同努力
