“好风凭借力，送我上青云。”学校的发展离不开全体教师的通力合作，离不开家长学校的协同育人，更离不开专家团队的助力指导，新城的专家团队星光熠熠！
自2019年起，李教授就与学校建立起了长期的指导关系。学校的顶层设计、教学科研、教师培训的快速提升都得益于李教授的悉心指导。
李松林，四川师范大学教育科学学院教授、院长、博士生导师 。近十年来一直围绕深度学习与核心素养展开研究。先后主持国家社科基金项目2项，教育部社会人文科学一般项目和教育部专项课题各一项、省部级项目多项，在人民教育出版社等出版专著5部，在《教育研究》等学术刊物发表论文70余篇，光明日报转载1篇，新华文摘转载6篇，人大复印资料转载10余篇，刊物封面署名论文6篇。曾获全国教育科学优秀成果一等奖和三等奖各1项，四川省哲学社会科学优秀成果奖7项。主持省级教改项目3项，曾获国家级教学成果奖1项、省级教学成果一等奖2项和省级教学成果奖二等奖1项。指导学生获得国家级创新创业项目1项和硕士论文培优基金项目1项，所获得的国家级基础教育优秀教学成果被3个区县和多所中小学采用，受益师生共3万余人，荣获四川省教育名师、四川师范大学教学管理优秀个人多次和师德先进个人1次。
作为驻校专家，罗老师聚焦于学校教师发展及语文教研组建设，深入课堂广泛调研，统筹规划有序实施，学校语文教学质量得以提升，语文课堂自主灵动。
罗晓华，中学语文高级教师，四川省特级教师，中国高等教育学会学习科学研究分会理事，全国名师工作室联盟副理事长，全国名师工作室联盟专家库首批入库专家，成都高新区首批教育名家。在一线教书32年，教研部门工作6年，长期从事中小学语文教学、校本课程与课题等研究工作。退休后成为五所学校的特聘专家。坚持教育即生长、教育即生活的理念，实施“大语文”学习策略，推行“活动导学、问题导思、合作导法”的“三导”教学主张及“语文学习活动群”和“动生课堂”教学模式；教学经验丰富，教学风格鲜活、明快，教学效果显著，多次荣获教学质量一等奖；在郑州、珠海、广安、通江、西藏、成都等地为师生上示范课；在国家级、省级报刊上发表论文60余篇；代表作《以高阶思维为中介的学科育人整合教学研究》、《语文活动群教学，让课堂简约而灵动》、《学科融合：培养学生综合素养的新动力》、《以语文思维教学引领教师专业成长》等；主编《生命的舵手》、《走向创生的境界》、《中国古代嘉言故事96则》、《丁丁读经典》等教育专著5部；《区域推进中小学课例研究行动指南》获省政府教学成果二等奖，《多元智能理论与语文教学》获省教育厅基础教育优秀成果奖。
如何继承与发扬传统文化？如何建设书香校园？李教授将吟诵引进校园，同时通过身体力行，让老师们懂得喜爱、坚持是提高自身修养的不二法门。
李太斌，成都师范学院原中文系主任，国学研究所所长。四川省吟诵学会专业指导委员会专家，中国陶行知研究会家庭教育专委会专家。参与国家重点科研项目《全宋文》点校；主审主编《中职创新语文》《古代诗文译注》《实用大学语文》《人文社会科学概论》《习乐真爱 杏坛撷英》《精诚精湛 技近乎道》《浩气弥天地 诗文传万年》《中职生兴趣拓展课教程》《创新创业基础能力训练教程》等著作；指导多项国家级、省市区级教育教学科研课题；主持多项国培省培项目；在“喜马拉雅”“爱奇艺”等平台以及各书院举办“中华优秀传统文化”系列讲座，获得各界好评。
数学是一切知识中的最高形式，是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠，李老师用其40年的教育智慧，带领着新城的数学人不忘初心，踯躅前行。
李秋菊，中学高级教师，成都市学科带头人，四川省数学骨干教师，成都市优秀教师；高新区首届教育名家，高新区名师工作室导师； 四川省教师继续教育培训教师， 四川省小学数学教辅资料审定专家；获国家教委九五重点课题实验先进个人，主研课题研究荣获四川省政府教科研成果一等奖、成都市政府一等奖。承担主编并参与撰写科研专著12本。承担主编辅导书籍18本。发表论文50多篇，论文获奖60多篇。参加市、省赛课获得一、二等奖。指导青年教师上课获国家、省、市指导老师奖30余人次。四十年的教师生涯，她形成了轻松愉悦、自主开放的数学教学特点，“情智审美”的教学风格，轻盈奔放的教育教学境界。
