——郫都四中优秀教师范垚
家校联合是学校做好德育工作的重要措施。为了筑牢学校与家庭之间的桥梁，初三四班班主任范老师用他特有的理念帮助家长形成科学的家庭教育观念，让家长和孩子一起学习，一起成长，为孩子璀璨的未来筑桥铺路。
范垚，郫都四中初中部语文教师，初三班主任。
一、习无为
作为班主任范老师强调“无为治班”，但这并非是毫不作为，任由学生肆意发展。范老师解释道，“‘无为’是一个人可以不带杂念地做事。而当情绪出现时，通过内观，客观中立地审视情绪的变化，尝试接纳并作出恰当的改变。”
范老师要求自己多方位地了解每一位学生，引导他们发现、放大自己的闪光点，并接纳自己的不完美。他告诉学生“做自己心中的优秀，而非他人眼中的优秀。”“无则无了，为则为之。”
一位家长和范老师沟通时说：“我总是焦虑自己为他做的事还不够周到，担心他独自在学校不能照顾好自己。”范老师告诉她，家庭教育不是父母替孩子做好一切安排，恰当地“放手”更有利于孩子的成长。另一方面，只有爱自己，才能爱别人。家长要以身作则，成为优秀的自己，才能让孩子成为更好的自己。
二、悟知行
知之行之，知行合一。未有知而不行者。知而不行，只因不知。范老师告诉学生，每个人都“知道”做人要诚实，但如果一个人一边强调诚实，一边说谎，这就说明他内心深处的“真知”是“做人可以说谎”。言语体现出来的知，并非真知；行动暗示的知，才是心上的真知。因此，范老师要求学生们要不断审视自己，在学习中提升“知”，进而提升“行”，做到知行合一。
一位家长告诉范老师，当他尝试正视自己的情绪和行为，尽力做到知行合一以后，孩子也有了明显的变化，生活上乐于与家人交流，学习上也变得更积极主动。
三、察成败。
“胜败乃兵家常事”，范老师希望学生们无论是成功还是失败都应坦然处之，随遇而安，接纳个人内外发生的一切，并根据变化进行适当调整。
作为初三毕业班班主任，范老师告诉学生家长们，一时的成败决定不了孩子的一生，良好的心理状态和稳定的情绪才能帮助孩子迎战更多的挑战。家庭教育从来都不是家长情绪的宣泄口，家长们要做孩子情绪的容器，倾听孩子们内心的“噪音”，帮助初三学生轻装上阵，备战中考！
范老师，郫都四中一位平凡的语文教师，像一位麦田里的守望者，守望着，一个一个自由奔跑在成长之路上的孩子。
范老师寄语：
时光不语，静待花开。心平气和，淡泊流年。
（供稿：郫都四中）
