——成都市温江区特殊教育学校班主任系列培训之班级文化建设侧记
百姓生活讯班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻人，是联系任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁，在学生全面发展和学校管理上，起着至关重要的作用。因此，为进一步强化班级管理，提高班主任工作的专业化水平，加强班级文化建设，4月13日下午，成都市温江区特殊教育学校开展了“论班主任如何做好班级文化建设”培训活动。
首先，学生发展中心副主任李红老师以《共建班级文化 展现特教风采》为题，结合学校此前开展的班级文化建设活动，从亮点展示、反思不足以及优化提升三个方面进行培训。李主任认为每个班级的环境创设都有自己的亮点和创意，细微之处都渗透着师生们的智慧和创造力，独具匠心的班级布置充分展示了班主任的审美情趣和管理智慧。同时，她也指出了此次班级文化建设的不足和有待提升的地方。
接着，副校长徐秋玲对特殊学校中班级文化的重要性进行了再强调，她指出，特殊学校的班级墙面文化要尊重学生的个别差异，要具有可操作性，要将安全放在首要位置，要符合学生发展的需要，做到及时更新、定期更换、合理利用。
最后，徐秋玲副校长还围绕班主任工作的基本规范、学生思想道德教育、班级管理、安全职责、班主任技能大赛等相关事宜进行简要说明。
古有言，“做功夫，乃有益”。此次以赛代培的班主任文化建设培训活动，不仅强调了班级文化建设在特殊需要儿童成长发展中的重要性，也让老师们深刻认识到班主任工作的细而全，周而密。班主任工作是一项艰巨复杂的工程，要做一个优秀的班主任，管好一个班级确实是不容易的。只有努力提高自身素质，不断互学、互助、互勉，才能共建、共担、共享，共同进步。
（供稿：成都市温江区特殊教育学校）
