——棠湖中学2022新进教师岗前学习心得分享（四）
教师简介
蒋西麟，棠湖中学数学教师，北京大学优秀硕士毕业生。在校期间曾获得“美国大学生数学建模竞赛二等奖” “国家奖学金（3次）” “全国大学生数学建模竞赛一等奖” “明德奖学金提名奖” “校级三好学生（3 次）” “科技创新先进个人（3 次）”等多项荣誉。
学习心得分享
2022年是不平凡的一年，对棠湖中学来说也是颇具意义的一年。今年棠湖中学面向全国招聘了一大批包含清北在内的名校新教师，为学校的建设发展添砖加瓦，我很荣幸能作为其中的一员，加入到棠中大家庭。
在前辈们分享的棠中发展历程、规章制度以及对教育教学的深刻认知等方面，让我在新教师培训中受益良多，同时也愈感肩上责任之重大，前路之艰辛。
年轻、创新、有爱......这是棠湖中学带给我的第一感受。棠湖中学于1991年8月建校，完成了五年创省重，十年创国重的壮举，这离不开棠中前辈们激流勇进，锐意进取的拼搏。
在这三十年的发展过程中，棠中形成了开放、民主、求实、创新的办学思想；尊重差异、因材施教、弘扬个性、特长发展的教育理念；凝练出以海军青少年航空实验班、强基拔尖创新实验班等为载体的办学特色。
新时代赋予新使命，新使命呼唤新作为，在学校领导的带领与全体棠中人的奋斗下，我坚信棠湖中学会在“选课走班”、“教育集团化”、“教育个性化”后，继续作为领头羊，在新型中学的发展之路上不断探索。
从教生涯第一课感慨良多，受益匪浅。四天的培训紧锣密鼓，紧张且秩序。我在第一天的课程中了解了棠中的历史、相关制度和凝练出的办学经验，体会到棠湖中学这所学校是创新且严谨的。
在第二天的课程中认真倾听前辈们关于青年教师自我定位与持续发展的建议，在他们的分享的教学理念、经验、方法中感悟到，作为年轻教师，不仅要站稳讲台，更要管住学生，将“教书”与“育人”相结合，爱生、爱校，从学生个人发展出发，全面提升学生的综合素养。
在第三天和第四天的课程中了解了班级管理技巧和高效备课经验的分享。感受到班级管理和备课不仅是技术，更是艺术，所有的教育教学活动都必须在前期经过精心筹划，让学生主动地参与到课堂学习，认真听，用心学。再次感谢各位前辈们的辛勤筹备，此次岗前培训使我终生受益。
明确定位，找准目标，心怀赤诚，执教育人。这些天的培训我一直在反思，年轻教师的发展之路上会遇到许多或大或小的决定，如何找准自身定位、制定目标、确定上位思想，从而明确发展路径，指导今后的教学实践呢？
我想应该是综合分析，坚决执行。既要分析自身优势劣势，明确定位；也要分析周围环境和发展大趋势，找准目标，对收集的要素进行综合评价、果断决策。以学生为本，心怀赤诚，在自己确定的道路上坚定地走下去。
岗前培训的时间总是充实且短暂的，尽管向棠中前辈们学习到的知识与经验可能还只是皮毛，但所学所感亦能指导今后的教学实践。我的从教生涯刚刚开始，还需尽快完成从学生到教师的角色转变，肩负起作为一名人民教师的使命与担当，奋勇向未来。
(文：蒋西麟 )
（来源：棠湖中学 )
