青年教师是学校教育教学的生力军，为促进新教师职业的转换定位，龙泉六中高度重视新教师专业成长，为其制定阶段成长目标，让其逐级而上，快速地从教坛新人成长为教坛新秀。
新教师成长手记
史仙莉（数学） 备课深入细微，注重课堂效果，用欣赏的眼光赏识每一位学生！
钟君（英语） 坚持书写教学反思，不断更新努力方向。积极参加各种比赛，有目标有行动力。
蔡雯（物理） 认真推行“双减”工作，教学工作精细化，乐于接受各种挑战！
何艾玲（英语） 着力培养学生学习习惯，立规立矩，把学生的日常学习落实到位！
崔艳梅（历史） 积极参加教学研究，把握中考脉搏，上好每一节常规课，提高课堂管理水平。
罗丹（语文） 帮助学生找兴趣、树自信，备好每一堂课，课堂才是教师的主阵地！
肖敏（数学） 以学定教，以“生”为本，重个别辅导。
代小曼（物理） 努力踏实，虚心求学，勇挑重担，打破以往的教学界限。
陈静（物理） 多听课，精准备课，提高课堂有效性；多参与，勤思考，积极参加各种活动。
以“心”迎新
余林科（英语） 新入职，有干劲；幽默，好学。熟悉学校、课堂、教材中，期待加速融入六中大家庭。
唐萌（道德与法制） 虚心请教，尽快成长；扎实备课，认真上课，努力形成自己的教学风格。
师徒结对 双向成长
充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，加强教师队伍建设。
“活”的课堂、“友”的关系
“诚”的帮扶、“专”的交流
“精”的备课、“勤”的反思
期待新教师们：“心中有阳光、脚下有力量”，静待花开枝满时。
（文：崔艳梅 钟君 图：翁梅）
（来源：龙泉六中）
