——成都市中和职业中学数学学科专业教学指导暨教学经验分享与交流会
“职业教育新方向”即国家为了推动中职学校多样化发展，从单纯以就业为导向转变为就业与升学并重，抓好符合职业教育特点的升学教育。2022年是四川中职教育的改革开局之年，这对于广大中职学校师生而言，既是一种机遇，也是一份挑战。随着国家扩大职业教育的规模，职业教育在社会发展中发挥着越来越重要的作用。其中，作为高素质劳动者在受教育中占据重要地位的学科——数学，它的教育功能要求在职业教育中更有效地发挥出来。成都市中和职业中学（以下简称中和职中）在“职业教育新方向”的引导下，及时调整新的教学布局，致力于职业教育中数学教学改革的探索与实践。
11月7日下午2:30，由中和职中主办，成都市教育科学院附属中学（以下简称市教科院附中）承办的“数学学科专业教学指导暨教学经验分享与交流会”在中和职中第3会议室顺利举行。本次交流会由中和职中数学教研组组长吴晓雪老师主持，市教科院附中原教务处主任何汝兵老师进行精彩的分享，中和职中15名数学教师现场聆听并参与讨论，此外成都市中职学校200余位数学教师通过线上方式进行观摩和学习。
数学教研组组长吴晓雪老师（左四）发言
数学是中职学校的基础学科，在教育改革和人才培养中发挥着举足轻重的作用，能够切实地丰富职业教育的内容，提升人才培养的质量和效率，使中职学校更加满足社会经济发展的需求，为社会不断输送大批优秀的复合型人才。何汝兵老师首先浅谈了一下中职学校数学教学普遍性所面临的问题：目前仍存在弱化数学教育在职业教育、素质教育和学生职业发展中的功能和作用，使数学教学沦为“脱离专业教育”的一门“孤立学科”的现象。中职学校数学教学的改革面临着前所未有的严峻性，应该结合实际从职业教育的角度出发，紧扣中职学校的办学宗旨和教育方向设计出应对策略。因此，在新时代背景下，促使“数学的大众化”、提升“数学的趣味性”和深化“数学的应用性”这三个教育理念必须是中职学校数学课程改革的重点。
市教科院附中教务处主任何汝兵老师发言
由于中职学校的学生普遍具有技术技能教育强，文化思想教育弱的特点，所以在教学中，除了新授课很重要之外，复习课也尤为关键。正所谓“温故知新“，及时复习有助于学生更好地掌握知识，建立良好的学习习惯以及完善系统的学习过程。何汝兵老师以平面解析几何复习教学为例，立足教材，回归基础，追随本质，形成联系，强调“四个核心”，即核心概念、核心问题、核心方法、核心思想。为此，数学教师应该采用多样化复习教学，比如设置起到引领性的小题限时训练课、富有有效性的试卷分析讲评课、具有针对性的微专题讲练课等，保证学生能融汇知识、稳中求变，把握重点、突破瓶颈，一题多解、丰富经验。除此之外，应该针对不同班级的学生特性制定不同的教学复习计划。
数学教研组教师聆听与讨论
何老师与中和职中数学教研组教师交流、讨论
此次数学教学经验分享与交流会为全市中职学校数学教学的方向调整和规划布局提供了很好的发展思路，发挥了良好的带动作用。同时，体现了以数学组为代表的中和职中教师积极应对职业教育新方向的改革，不畏艰难、逆流而上的积极进取与拼搏精神！
（文：夏天）
（来源：成都市中和职业中学）
