——友谊小学举行龙泉驿区第八届微型课题开题会
为进一步推动教师区级微型课题研究的有序开展，切实解决教学实践中的真问题，在行动中提高教师的教研能力，2023年3月6日下午，友谊小学举行了龙泉驿区第八届微型课题开题会，李春建校长、邹晓红副校长、王宇主任及6个课题的主研人员全程参加本次会议。
会上，各微型课题负责人分别从研究背景、文献综述、研究目标、研究内容、研究方法及措施、预期成效等方面作开题报告。
《借助绘画提高多动症学生专注力的个案研究》李静、艾潇
《小学高段画图解决分数问题的教学实践研究》刘新廷、张越、文茜
《小学六年级劳动教育有效实施策略研究》曾敏、唐萍、曾玉
《小学语文教学与劳动教育相融合的实践研究》曾倩、王芳、王晓玉
《小学三年级整本书阅读教学策略研究》刘晓琴、寄倩倩
《小学高年级英语主题拓展阅读教学实践研究》王宇、兰一之、田丹
随后，李春建校长、邹晓红副校长和王宇主任对以上开题报告进行分组交流指导。李校长对数学和劳动教育课题组提出以下建议：一、注意格式；二、注意过程的有效实施，收集成果，切实解决问题；三、劳动教育可与家长合作，让家长参与评价效果。
邹晓红副校长就两个语文课题组提出以下建议：一、明确目标与内容；二、将成果细化；三、注意详略得当，问题的提出分别从国家层面、新课标、区内情况、学校班级情况层层递进；四、厘清研究价值和研究意义，具体阐述研究方法。
王宇主任针对特教组的课题提出：一、细化研究内容；二、建构科学的专注力的评价体系；三、将研究措施流程化，进而在研究中不断完善。
接着，邹晓红副校长就本次课题的开题报告做学校总结：第一，要详略得当。问题的提出应略写，简明扼要，改革措施需详写，按点来列。第二，要表述准确。研究内容和研究目标要具体可操作，微处着手，注重整合，抓住主要目标。第三，注重成果提炼。分为认识性成果、操作性成果和物化成果，分别指向理论层面的成果，如观点、内涵、价值等，可推广的方法总结，以及论文、案例等。第四，根据拟达成的成果和效果，逆向设计研究过程，将其梳理、细化。
最后，李春建校长针对开题报告的格式提出了规范性的要求，强调严谨治学的教育科研态度，于细节处见慎思。
开题明思路，教研促发展。友谊小学将继续以课题为载体，踏实推进教学研究，在研究中不断促进教师团队的专业化发展，提升学校教育教学的品质。
（来源；友谊小学）
