——成都市第二十幼儿园接待“国培计划”县级骨干教师观摩活动
共享共建、互通互惠、携手同行，为充分发挥一级园的引领示范作用，共同建构经验共享、质量共谋、精进内涵的实践桥梁。2023年3月22日至24日，成都市第二十幼儿园接待了2022年“国培计划”县级（农村）骨干教师50位教育同行来园观摩与交流。
品——专题分享
陈玲莉副园长进行了《田园自然教育 自然阳光成长》专题分享，从园所文化内涵建设、创新品牌实施路径、三位一体管理体系等方面进行分享交流。
刘文静主任进行了《萌娃田园“乐”》课程分享，从课程背景、课程发展历程、课程实施路径探究等方面，深度解读了立足儿童本位、指向儿童发展的生态田园课程体系。
程先群主任以《家园工作的这些事儿》为主题，分享了家园共育的正确定位、多元互动家园共育经验。
赵文娟保教干事以《“研”途有你 共促成长》为主题，从教研活动开展意义、多元教研形式、有效实施策略等进行交流分享。
曹向菊主任以《生命至上 安全第一》为主题，分享了“三心六意识”后期管理体系与精细化可视化管理经验。
观——园所风貌
祝君倩教师与张霞教师带领大家观摩园区特色环境，从田园文化内涵建设、特色农场环境创设再到班级文化打造，处处彰显了环境的生态、创意、情景、开放特点，与孩子互动的主题墙，丰富多彩的区域活动、富有特色的田园生态环境都深深地吸引着来访的老师们。
在特色生态田园游戏的观摩中，孩子们在田园游戏中自主、创造、自信；在各年龄段早操、大户外活动、趣味运动会的观摩中，展现各班特色，呈现教师专业，亮出儿童风采，孩子们欢乐的笑容、活力的身姿给在场的每一位教师留下深刻印象。
探——儿童成长
杨小燕教师分享的项目案例《小蜘蛛大辩论》与钟颖老师的项目案例《小鱼去哪儿了》，都以幼儿的兴趣和发展为出发点，从聚焦问题、兴趣导向、支架策略等不同角度切入，生动诠释了教师在课程实施过程中的专业成长，呈现了幼儿在课程中的经验持续生长与品质发展。
崔碧雯老师进行了自主游戏中教师支持策略经验分享，巧用时间留白、空间留白、规则留白、材料留白、教师行为留白等策略，支持幼儿自主、专注、深度游戏。
曹燕老师分享了游戏案例《我是消防员》，教师立足于观察，通过多种方式对游戏进行有效指导，推进幼儿游戏水平的发展。
祝君倩老师分享了小班幼儿冲突之《我要坐第一排》，教师巧妙利用冲突解决六步法策略，引导幼儿思考解决问题的办法，进而提高小朋友解决冲突问题的能力。
论——思维碰撞
李璐老师带领大家对早操的编排进行了研讨和交流，教师们在脑力激荡中尽情发表自己的见解与看法，对器械的编排要点与方法都有了更深入的认识，紧接着李璐老师以“罐子”器械为例，分享了在编排过程中如何引导幼儿与材料充分互动，如何深挖器械特点，提高运动兴趣，拓展早操经验。
志合者，不以山海为远，愿每一次观摩交流都是一次经验与智慧交融的旅程，成都市第二十幼儿园把每一次交流作为促进园所发展的新契机，在互通互学中夯实内涵建设，共同推动学前教育事业更好发展！
（邓爽爽）
（来源：成都市第二十幼儿园）
