——友爱职校开展信息技术应用能力大比武专项培训
为深入贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示，落实立德树人根本任务，构建“三全育人”体系，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”，充分发挥比赛的引领示范作用。引导本校教师落地职业教育国家教学标准，落实课程思政要求，持续深化教师、教材、教法改革，实施教育数字化战略行动，不断提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力。本学期，友爱职校在全校范围内开展了信息技术应用能力大比武的教学活动。
以赛促培
为提升教师素养，提高比赛质量，真正实现“以赛促培”，学校特邀请了成都市现代职业技术学校科培处主任邓老师，成都大学周老师到学校开展了如何撰写教学设计和如何有效融入信息化教学的专项培训。
邓老师强调，一份好的教学设计首先应该是从分析教材和学生开始。对教材的钻研以及本框题知识点与前后章节的联系，能帮助学生从整体上掌握知识点之间的联系。而对学生的分析则能从实际出发把握课堂，不断调整教学方法，从而使教与学都达到最佳效果。
另外，在设定教学目标时不仅要让学生学懂、学会，还要让他们不断反思，在做中学、学中做。不断认同和体会所学知识点，最后内化于心，外化于行。
邓老师指出要让学生学懂、学会，除了用到适合本堂课的学习方法外，还要明确教学重难点，清楚知识掌握到什么程度、考什么、怎么考，从而将内容具体到课堂设计中。一堂课不是下课就完结了，对课堂的反思与评价也是必不可少的。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决自己在教学过程中各个方面存在的问题，是对课程效果及教师能力提高的重要环节。
周老师侧重于如何在课堂教学中有效融入信息手段对老师们进行了详细的讲解。
周老师针对课堂教学常用信息化手段如国家中小学智慧教育平台、千亿像素看中国、希沃白板、有道云笔记、AI机器人、ChatGPT等进行了详细讲解和演示，指出问卷调查、学习档案分析、诊断测试、观察记录等，能有效从学生实际出发把握课堂，达到最佳教学效果。
通过两位专家到校培训，老师们对如何撰写教学设计和有效实现信息化教学有了更深入的了解。要想上好一堂课，需要不断提升专业能力、转变教学理念，实现由传统教学到信息化教学的转变！
（文：胡婷婷）
（来源：友爱职校）
