近日，广汉市“劳动立人”品牌建设推进会举行，总结劳动立人“八化”工作格局，发布劳动立人“七三”行动计划，明确广汉市“四川省中小学劳动教育实验区”建设路线图和“全国中小学劳动教育实验区”奋斗时间表。广汉市委教育工委书记、市教体局党组书记、局长范中建为受表彰先进单位、优秀个人颁奖，寄语各方擦亮“劳动立人”品牌，发挥好劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值，为培育担当民族复兴大任的时代新人贡献劳动教育力量。
形成劳动立人“八化”工作格局
机制联动化。建立由广汉市委统一领导，市政府统筹推进，学校组织实施，家庭积极配合，社会共同参与的劳动教育“四级联动”工作机制。制定《广汉市创建四川省中小学劳动教育实验区实施方案》，成立广汉市劳动教育指导中心，组建劳动教育联盟。基本形成政府主导、学校主体、家庭配合、社区参与的劳动教育工作机制。
基地多样化。运用广汉“世界三星堆、中国航空城、国家现代农业产业园、改革之乡”等劳动教育资源优势，开发飞天、探地、立人“三才”劳动实践基地网络；制定《广汉市劳动教育基地评选细则》，评审认定国家现代农业产业园、雨菡家庭农场等8所劳动业态各异、资源禀赋独特的劳动实践基地，协同推进品牌共建、成果共享。
课程体系化。编写11套区域课程（劳动教育读本），供幼儿园到高中四个学段学生使用；48所学校开发有校本课程，如广汉四小“七彩课程”，连山一小“朝霞课程”、金鱼一小“手工课程”等；8个市级劳动基地均开发有基地课程，且资源互补、各有侧重。结合三星堆等地方元素，开发《三星堆文创》等区域特色课程。
师资专业化。建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，每校配备至少1名专职教师，聘请企业社会能工巧匠、专技人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师。统筹建立区域“五个一批”（指导团、劳模讲师团、教研员、专任教师、兼职教师）高素质专业化师资队伍，建立劳动教育教师特聘制度，创建“广汉劳动教育智库”；建立健全劳动教育教师绩效考核体系，完善专任教师职称评聘、专业发展等措施，保障师资队伍稳定发展。
评价多元化。建立健全广汉市“三星堆大立人”劳动教育评价体系，兼顾学校、学生、家长、师资、基地五个方面，做到“五位一体”推进，建好在线平台，确保学校开展的、基地承办的、学生参与的、教师（讲师）指导的、家长协助的劳动教育开展情况可记录、可追溯、可查询；将劳动素养纳入学生综合素质（“五育”并举）评价体系，初步形成劳动教育评价标准，配套建立激励机制。
活动特色化。挖掘三星堆青铜大立人与立德树人“立己达人、追求卓越、成就自我”共同点，聚焦“劳动立人”主题，开展“美化校园”“我有一双小巧手”“我是小小银行家”“我与小苗共成长”“三星堆文创大赛”和“我的摆摊记”等劳动教育主题活动，帮助学生树立正确的劳动观念，形成必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质，培养积极的劳动精神。
督导制度化。将劳动教育纳入教育督导体系，完善督导办法。对学校劳动教育开课率、劳动实践组织、教学指导、保障措施等进行督导。加强劳动素养监测，将监测结果纳入督导。制定《广汉市中小学劳动教育质量评价考核细则》，加强各校开展劳动教育工作的督导和考核，督导考核结果和单位（学校）、个人评优评先、绩效奖励，以及集团办学质量挂钩。
成效品牌化。广汉市48所学校“劳动立人”品牌意识明显增强，形成“一校一品”“一校多品”劳动教育品牌，广汉中学依托三星堆文化，建成古蜀农耕文化园劳动实践基地，花园、果园、菜园、科技园、文化园“五园一体”的集成化品牌凸显；广汉实小以“槐香艺术中心”为阵地，打好德育、美育、体育、劳育“组合拳”，“槐香”系列品牌越发锃亮，专职教师蒲红军获聘“德阳工匠”；和兴小学“幸福农庄”在蔬菜种植方面不断强链延条，区域辐射效应明显。
发布劳动立人“七三”行动计划
构建立人“三同”协同机制：家校社强化思想政治引领，画好画实“同心圆”；家校社搭建有效平台载体，架好架稳“同心桥”；家校社打造特色工作品牌，奏响奏好“同心曲”。挖掘广汉三星堆教育资源，全方位、多渠道、个性化开展劳动教育，打造具有广汉特色的“立人”劳动教育品牌，实施中小幼一体化融合式劳动教育。加强区域统筹设计，拓宽劳动教育途径，推动学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化、家庭劳动教育日常化，形成以学校为主导、 家庭为基础、全社会共同推动劳动教育的协同育人格局。
构建立人“三才”基地网络：用好广汉“世界三星堆、中国航空城、国家现代农业产业园、改革之乡”的劳动教育资源，构建“立天、立地、立人”“三才”基地网络。立天，用好中飞院航天航空劳动教育实践基地；立地，用好国家现代农业产业园劳动教育实践基地、三星堆博物馆劳动教育实践基地；立人，用好广汉市级层面的档案馆、向阳改革开放纪念馆、金鱼农村改革纪念馆；校级层面加强校园劳动教育文化建设。
构建立人“三课”课程体系：区域课程+校本课程+基地课程。以《广汉市中小学幼儿园劳动教育清单》为指南，各校制定《校级劳动清单》。全市校园100%开设劳动教育课，上好每周一节的劳动必修课。教学内容、实践活动覆盖日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动，发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。运用广汉“世界三星堆·中国航空城”、国家现代农业产业园、“中国改革之乡”等劳动教育实践基地资源优势，开发具有广汉地方特色的劳动教育基地课程库。
构建立人“三师”师资队伍：教师+技师+小导师，以教师（学校教师）为主体，协同推进劳动教育；以技师（社会各界能人）为指导，促进劳动实践科学化；以“小导师”（优秀学长）为协同，推动跨年级互助。开展教研员、中心组成员、主管行政、骨干教师、劳动教师的梯队培养，提高劳动教育专业化水平。发挥中心组骨干教师的引领作用，注重种子教师的培养，以点带面，提升教师专业素养，为广汉市中小学劳动教育高质量实施提供专业保障。遴选建设劳动教育名师工作室，培育一批劳动教育示范引领人才构建立人“三动”活动模式：开展动手+动脑+动心的“劳动立人”系列主题活动。以“劳动立人”为主题，开展“劳动服务日”“劳动实践周”“劳动体验月”系列活动，“劳动服务日”如“今天我是值日生”，“劳动实践周”如“我跟爷爷学种菜”“我是家庭小厨师”等，“劳动体验月”如“我是小小考古学家”“我是文明劝导员”“我是餐厅小老板”等。
构建立人“三评”评价体系：评政府+评学校+评学生。制定《广汉市中小学生劳动教育评价标准》，修订《广汉市初中毕业生劳动素养考查方案》；实施“分级考评”制度，完善市级、校级、班级三级考评机制，评价政府（含部门）劳动教育协同育人是否履职到位；评价学校，授予劳动教育先进学校“示范校”“品牌校”“领衔校”等称号；评价学生，授予劳动教育优秀学生“劳动立人小明星”“劳动立人小能手”“劳动立人小达人”等称号。
构建立人“三保”保障机制：组织保障+资源保障+社会保障。组织保障，即建立统筹推进，部门协作，各司其职、全社会共同参与的劳动教育工作机制。资源保障，即成立广汉市劳动教育中心，打造多功能的劳动教育管理平台。多渠道拓展劳动实践场所，打造多样态的实践平台。深化广汉市劳动教育资源联盟建设，形成联动长效发展机制。保障经费投入，提供有效资源支撑 。社会保障建立政府负责、社会协同、有关部门共同参与的安全管控机制。
广汉市“劳动立人”品牌建设推进会上还发布了广汉市中小学劳动教育“劳动立人”LOGO及吉祥物，介绍了“劳动立人”系列课程资源、中小学劳动教育清单，以及劳动教育8条精品线路；表彰了示范学校21个、优秀技师团队33个、优秀技师60名；新聘校外技师团队12个、校外技师20名。
（来源：德阳教育）
