——郫都区两路口学校班主任“青蓝工程”培训会（二）
百姓生活讯 班主任工作影响学生终身成长和发展，早读又是学生获得知识温故知新的重要环节，班主任工作量比较大，时间有限，使班级管理乏力，班主任如何有效的实施班级管理节省时间和精力，是班主任值得考虑的问题转变观念，改进管理的方式方法。10月10日，郫都区两路口学校优秀班主任高亚梅老师带来的《班级管理中的早读管理》。
晨读的好处
一、让学生明确晨读的意义1.可以事半功倍地将学的知识掌握好。因为晨读这段时间，大脑的记忆性是最佳的，大脑经一夜的休息，已疲倦的脑子得到恢复轻松，记事也特别快。2.晨读可以培养学生的朗读能力。原来掌握得不好的知识，通过读去强化记忆，或将课外知识强化记忆，这样日积月累，就会丰富自己的知识。?
二、培养学生的晨读兴趣。1.教师与学生一起晨读，使学生受到感染，从而使学生更大声更认真地读。2.老师在巡视晨读时应有意识辅导一些朗读能力差的学生朗读，并适当抽一些时间让这些同学领读，通过指导，学生读的效果肯定比原来好，那么老师就应及时表扬他们，让学生感受到晨读的收效。
三、教给学生读的方法 。晨读的方式方法需要合理地组织安排，不可放任自流。教师要巡回地检查并辅导个别，鼓励学生大声地朗读，并注意语音、语调、停顿等现象。
1.教师或学生领读。2.集体按照老师要求的朗读内容齐读。3.选择自己喜欢的阅读材料内容自由读。?
晨读的方法 多读课本
所有语文考试的基础知识点都来自于课本，小学生一定要在吃透了课本的基础之上再去做拓展。课本里的生字表，巩固基础；语文园地日积月累部分；课文流利地有感情去读，一旦出现了错字，漏字，就要求孩子再回读一遍，这样不但有助于提升他们的专注力，还有助于培养语感。
不管学英语还是学语文，最终都要回归课本。特别是课文读熟后，生字词，好词好句都熟记于心了，重要知识点掌握牢固了，成绩好是很自然的事。
一定要大声朗读出来
大声朗读需要集中精力，有助于记忆。而且在朗读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，会使孩子进入了一种美的艺术体验。名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，以及起、承、转、合也只有在朗读中才能真的感受到。
定时读
为了加强家校共育，让家长全面了解孩子在园的生活学习情况，学校邀请家长走进校园，共同体验孩子在园的快乐生活。
很多家长担心早上不够时间晨读，因为要赶着上学，其实每天晨读的时间不用太长，15-20分钟就可以了。要是赶时间的，提前20分钟起床，把这个时间利用起来晨读，不就解决了时间不够的问题么？
好的环境
给孩子打造一个深度学习的环境是非常重要的，也是家长要学习做到的。让小学生要远离干扰，做晨读这件事不需要家长去干预，期间不要打断他们读书，更不要拿水、食物等，转移他们的注意力。
读完之后，如果孩子愿意分享，家长可以与他们有一个简单的小互动，问问他们今天读的收获，愿意当小老师，可以给家长讲一讲今天读的内容都记住了哪些。
学校教育中对学生的作息时间是有明确要求的，而班主任是学校管理制度的实施者，是学生落实作息时间的督促者，使学生人生成长道路上的引领者。在学生眼中班主任是他们的崇拜者，班主任的时间观念、纪律观念、职业道德等都会在无形中感染学生。首先，班主任勤跟早读给学生树立良好的榜样——班主任的时间观念、责任意识、纪律意识、精神面貌等都会让学生模仿学习；其次，爱是最好的老师，班主任通过跟早读，透射出班主任对学生是负责的，是爱学生的，对学生是充满信心的，班主任与他们并肩作战、风雨同舟，把班主任对学生的爱在无形中传递给学生，使学生动之以情，晓之以理，使学生在内心中从情感和理智上折服于班主任，有道是“其身正，不令则行，否则虽令不从”。培养学生的时间观念和纪律观念等良好的学习习惯，使班级管理事实在无形中，达到“柳暗花明又一村”的境地。
（来源：郫都区两路口学校）
