——2023年成都市第三批校长发展基地校开放周成都市“双新”示范校开放日暨成都市大弯中学第四届学术年会成功召开
百姓生活讯 为发挥成都市第三批校长发展基地学校示范、引领和辐射作用，切实推进成都市首批“双新”示范校的建设进程，成都市大弯中学积极落实新课程，践行新理念，于12月6日至8日开展主题为“寻找教育的生态园，重建教育人的意义感”的2023年成都市第三批校长发展基地开放周、成都市“双新”示范校开放日暨成都市大弯中学第四届学术年会活动。
首日上午9：00，活动开幕式在学校体育馆举行，国家教育咨询委员会委员王佐书教授，成都市青白江教育局研培中心、成都市教育科学研究院相关领导和专家，成都市大弯中学相关领导和教师，及川内各教育科研究院、学校的领导和教师参加活动。成都市大弯中学副校长何晓虹主持会议。
四川省中小学名校长，蓉城名校联盟会长，成都市大弯中学党委书记、校长赵泽高在活动欢迎辞中，对参会的各位教授、专家和教育同仁表示热烈欢迎。赵校长简要介绍了大弯中学的基本情况、生态教育办学特色和教育教学创新发展现状，希望与会专家深入探讨学生素质教育，碰撞思想火花，深化教育共识，共赴教育未来。赵校长表示，“双新”的实施正在推动学校走向一条面向人类社会共同发展、指向核心素养培养的赛道，学校将以此次交流活动为契机，共同助力学校迸发生动活力。
随后成都市青白江教育局研培中心主任王晓斌进行了讲话，对出席本次活动的领导和嘉宾再次表示欢迎，感谢了成都市教育局、成都市教育科学研究院、杭州铭师堂、蓉城名校联盟和新华文轩青白江分公司的鼎力相助。王主任介绍了青白江深厚的历史、近年来的快速发展情况以及教育领域的丰硕成果，这些成果体现了学校的教学水平和办学质量，也彰显了青白江教育的整体实力。王主任表示，通过此次活动可以学习先进的教育理念和管理方法，从而完善和提高整体教学水平，与大家共同谱写青白江教育事业的新篇章。
最后，成都市教育科学研究院副院长谭文丽进行致辞。她代表成都市教科院对此次活动的召开表示热烈的祝贺，向莅临活动的专家和老师们表达了由衷的感谢。谭文丽表示，教育强国、教育强势、教育强效需要有强大的教师队伍支撑，而教师队伍的建设需要校长来引领，此次活动正是校长发展的引领和示范。大弯中学作为青白江区教育的领航者，办好了人民满意的学校，秉承生态育人理念，构建生态课程，深耕生态课堂，实施生态评价，已经形成了内涵丰富、结构完整、形式多样、品质优良的生态教育办学特色，能为成都市甚至是四川省提供优秀的教育样本。
致辞结束后，中国民办教育协会名誉会长、原哈尔滨师范大学校长、国家教育咨询委员会委员王佐书教授带来了本次活动的第一场讲座《“双新”视域下学校高质量发展》。王教授以“任何人的工作都是全人格的参与”理论贯穿讲座，寄语教师要用全人格教书育人，要赋予学生热情和同情心，要赋予学生激励和想象力，要对工作认真负责。从教育的本质、教育的规律、学校的功能、教育和教学的区别等方面，细致入微地提醒教师不能用教学评价代替教育评价，否则将是教育质量、教育能力培养的极大损失。除此之外，王教授寄语学校要从“三才一化”发展学校硬实力和软实力，养成学校良好的习惯和风气。学校要教育学生一般性原理，明白学习理论是第一性的，教学理论是第二性的原理，培养学生有意学习倾向，建立非人为实质性的联系，从记忆水平、理解水平、融会贯通水平、概括水平和创新水平五个方向培养学生学习能力，因材施教。学校要紧抓教师表达能力、诊断学生学习困难的能力、教师知识的条理性和逻辑性这三大教师基本能力，教育学生科学用脑，推动学生爱学、会学、会想到会用的转变，激发学生由例及类地学习。
12月6日下午14:00，学术年会活动准时开展，由青白江区人民政府副总督学吴红丽主持。
成都市教育科学研究院党委书记、院长罗清红带来题为《深耕发展 数据导航 新课标背景下的新作为》的分享报告。报告中，罗清红院长从理解学习、精准学习等方面充分提取学习的本质，发掘教学理论方法，提醒教师要保持愚钝，保持饥饿，保持清晰的思维习惯，针对不同学生要因材施教，注重引导，才能优化学生的学习策略，增强学生的学习能力。
杭州铭师堂教学科研主任高铂凯，基于互联网教育教学新时代，进行了《乘数字之翼 进教育发展之力》的主题报告。他提出，近十余年来人口增减变化和ChatGPT诞生督促了现有教育改革，未来学生压力会越来越大。同时，高主任列举了广东梅州东山中学的培优案例、生涯规划课程案例，建议教师要优化教学时间，梯度分层教学资源，要关注学生心理情况和心理发展。最后，高主任全面展示了其课程方案的丰富性和培优成果，助力利用数字教育促进学生发展。
下午17:00，在大弯中学体育馆开展了主题为《“双新”视域下校长课程领导力探讨》的圆桌论坛。四川省教育科学研究院学术委员会副主任段增勇，成都市大弯中学党委书记、校长赵泽高，彭州市九尺中学党支部书记、校长唐磊，青白江区人和学校校长廖茂，青白江区至佳学校校长陈兵，金堂实验中学副校长王德全参与会议。会上，各校长围绕“双新”视域下校长课程定义、校长课程建设、校长课程领导力理解等方面各抒己见。
赵泽高校长认为，校长提升课程领导力，要从增强课程教学领导力意识、提高课程教学领导技能、加强课程教学实施领导、提高课程教学指导能力、建设课程教学研究团队、建立落实课程教学标准制度六大方面入手。
在大弯中学生态教育办学特色方面，四川省教育科学研究院学术委员会副主任段增勇表达了充分的肯定，认为这是落实立德树人根本任务的教育实践。段增勇提出，课程实践中还要加强“人与科技”校本课程的开发，从社会、人文、自然等方面提升学生的素质。
廖茂校长提出，在课程领导力方面，在校教师和校长应要共同发力，教师要加强时代课程学习，保持教师思想与时俱进。
王德全校长认为校长需要有改革的意识和能力，并且要有持续学习的能力。
陈兵校长提出，他提倡建构以学生为中心的教育，通过在至佳学校开展的职业生涯规划、经典诵读等课程实例，生动地讲述了他们的教育实践。
唐磊校长认为，校长课程领导力就是要求校长能系统把握国家的育人“蓝图”，率领并引导教师通过制订与实施学校课程方案、督导检测课程教学质量并予以调适的能力。
圆桌对话最后，段增勇再次强调了校长课程教学领导力的重要性，校长要结合学校实际提升教师团队专业能力，提升学科教学质量。通过本次交流讨论，发展基地校总结出了许多建设“高品质学校”可供借鉴的先进理念和实施策略，意义深远。
（来源：成都市大弯中学）
