——初中语文“融通”课堂建设智慧研修活动成功召开
百姓生活讯 智能研修促精准教研，数据循证探教学奥秘。四川省璩艳霞名导师工作室、四川省谭文丽名师工作室、教育部新时代“双名计划”吴明平名校长工作室联合教研，成都市谭文丽名师工作室高品质开放活动暨成都－重庆－德阳－宜宾四地国家级信息化教学实验区阶段成果展示——“数字赋能智慧教学”研讨活动于12月8日下午在成都市玉林中学芳草音乐厅顺利举行。
此次研讨聚焦“教学主张”的建构过程，开展在教学思想引领下名师“教学主张”教学实践，并进行智能研修平台的教学过程多维切片诊断。
研讨会由成都市玉林中学教科室主任卢书倩主持。莅临本次活动的专家有：教育部教育技术与资源发展中心《中国电化教育》杂志社社长曾祥翊，湖南省长沙市雅礼洋湖实验中学、正高级教师、教育部“国培计划”专家库专家、教育部中小学名师领航工程璩艳霞名师工作室主持人璩艳霞老师，四川省教育发展中心党支部书记、主任雷云；四川省教育厅教师工作处一级主任科员唐晓辉，成都市教育科学研究院副院长、教育部国培专家、四川省谭文丽名师工作室领衔人、成都市谭文丽名师工作室领衔人谭文丽，《中国电化教育》责任编辑、中央电化教育馆智能研修平台应用试点工作组成员李雅瑄。来自成都、重庆、德阳、宜宾等地的500余名教育同仁现场参会，在线观看人数超过40万人。
开幕致辞
四川省成都市玉林中学党委副书记、校长谢发超致辞：“要践行‘像设计教学一样设计研修’的研修文化，不断培养教师的创新能力、设计能力、导学能力、自主学习能力，共同欣赏此次教研盛宴，汲取智慧教研的数字力量。”
四川省教师发展中心党支部书记、主任雷云认为此次研讨活动着眼于教师高质量发展、智能精准研修、凝练教学主张，希望老师们从教学主张的教材化研究和教学化研究入手，用课堂数据课堂行为见证自己的真功夫。
课例展示
少年正当读书时——读生活的真理领悟精髓，读人生的意义积极进取，读生命的喜悦绽放精彩，读未来的世界一路向前！来自四川省成都市玉林中学的张韵迪老师带来综合实践课《少年正是读书时》，张老师通过“调查结果呈现——我的观察”“阅读喜好分析——我的分析”“读书方法研讨——我的经验”三个教学环节，引导学生调用已有阅读经验，理性选择、推荐阅读书目。让学生得法于课内，得益于课外，真正学会阅读！
专题汇报
基于实证，精准教研，共探教研培一体化之境。四川省谭文丽名师工作室成员、成都高新区初中语文教研员徐文娟老师从初中语文“融通”课堂建设智慧研修背景、思路、框架、案例四个部分进行专题汇报。高新初语后续将会持续利用智能研修平台“打破时空、互动便捷、AI 循证”等优势，延续教研思考，为另三种课型模式下的融通课堂研修做准备。
多维诊断
张韵迪、蒋婷婷、王潇迎、陶海娥、涂慧、卢书倩、罗伟六位老师分别从目标设定是否依据新课标理念、实践活动环节是否有梯度有进阶、学生学习合作探究效能如何、教师教学细节是否体现引领价值、目标与措施的关系五个方面进行基于智能研修平台的多维切片诊断分析。
专家会诊
正高级教师、教育部“国培计划”专家库专家、教育部中小学名师领航工程璩艳霞名师工作室主持人璩艳霞老师从课程理念出发对张老师的社会实践课进行了点评。她指出，张老师敢于创新不断优化教学策略，突出了学生学习的主体地位，从学生生活实际出发，创设了真实的学习情境。她强调要精确定位教学目标，为教学活动提供指引。
随着信息技术的飞速发展，“互联网+教研”成为教师专业成长的新热点。基于事实和证据的智能研修为教学主张与教学实践的双向奔赴搭建了桥梁。成都市教育科学研究院副院长、教育部国培专家、四川省谭文丽名师工作室领衔人、成都市谭文丽名师工作室领衔人谭文丽认为此次研修活动借助数据赋能研修方式变革，运用数据进行事实证据视野下的课堂教学观测。她勉励老师们要“永远走在追求专业发展的道路上”。
“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”未来已来，唯变不变。让学生站在课堂的正中央，以“数字育人”的理念，赋能智慧课堂、智慧研修新样态。
（来源：四川省成都市玉林中学）
