——成都市普通高中新课程新教材实施国家级示范区（校）建设工作现场交流会之学校建设培训专场活动在川大附中成功举办
百姓生活讯 为深入贯彻落实国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》等文件精神，进一步深化成都市国家级“普通高中新课程新教材实施示范区”建设，由成都市教育局主办，成都市教育科学研究院承办，四川大学附属中学、成都市成飞中学、四川省双流棠湖中学和教研网协办的成都市普通高中新课程新教材实施国家级示范区（校）建设工作现场交流会于11月24日顺利举办。
上午，本次交流会的学校建设培训专场活动在川大附中召开。教育部课程教材研究所研究员教育部课程教材研究所中小学教学研究中心主任何成刚，成都市教育局普教处处长周荣，成都市教育局普教处袁毅，成都市武侯区教育局党组成员、副局长罗虹，成都市教育科学研究院中学教育研究所所长袁文，成都市教育科学研究院中学教育所副所长郑达钊，成都市武侯区教育科学研究院院长胡平，中国教育学会副会长、江苏省锡中教育集团总校长、香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长、教育部基础教育教学指导委员会副主任委员，上海交通大学教授，交大附属实验学校总督学唐江澎等领导及各区（市）县教育行政部门分管负责同志（或教育科长）， 教研部门分管负责同志，普通高中学校书记（或校长），教科室主任（或教务主任），各区（市）县普通高中部分学科的教研员共约500人参加了此次活动。活动由成都市教育科学研究院副院长黄祥勇主持。
活动伊始，成都市武侯区教育局党组成员、副局长罗虹同志致欢迎辞。罗局长指出，按照国务院办公厅关于《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》等文件精神，川大附中作为武侯区龙头高中，在课程建设、教学改革、考试评价等关键领域进行积极探索，研究新课程实施规划，完善学校课程管理制度，开齐开足各类课程，探索完善学分认定管理办法，落实国家关于教材教育的有关管理规定。在双新实施国家级示范校川大附中的引领下，各学校在推进普通高中育人模式改革，促进学校多样化、有特色发展方面，形成了一些借鉴和推广的有效经验和成果，推动了区高中教育的高度发展，并以此带动区域教育整体的质量提升。我们相聚川大附中，以研讨交流的方式，共话创新实验，通过专家的指导引领和学校间的交流互助，稳步推进成都“双新”建设工作。最后，罗局长预祝本次活动取得圆满成功。
随后，成都市教育局普教处处长周荣同志讲话。周处长就为什么要积极开展“双新”示范引领校园建设工作、要建成什么样的“双新”示范学校和如何培养“双新”背景下的优秀教研员、校长和教师三个方面的问题进行了交流。周处长还谈到，要构建五育并举的学校课程体系、创新课程的组织管理方式、深化教学改革、推进考试评价改革、建立健全学校的教研制度。周处长希望各区市县和各校都能积极探索新形势下新课程新教材改革的实施途径，不断提高教育教学水平和学校的办学水平，促进新时代基础教育高质量发展。
教育部课程教材研究所研究员、教育部课程教材研究所中小学教学研究中心主任何成刚同志进行了线上讲话。何主任指出，自2020年成都市获批新课程新教材实施国家级示范区以来，市教育局十分重视顶层设计，教学部门主动作为，一线学校和教师积极参与，新教材实施能力不断提升，成效明显。何处长提出，要坚持在融合中不断优化学校课程的整体建设，以问题为导向，完善高中课程体系并细化阶段任务；以素养为导向，推动形成五育并举的课程整合育人体系，以数据为基础探索信息化的学科指导与学生发展指导。开展跨学科学习、整合学习。坚持以评促建，构建高中教育质量评价体系。坚持引领帮扶，抓好双新建设成果的推广工作。何处长称赞成都市以问题聚焦、精准帮扶为方向，引领大数据背景下的远程教育模式的建构，推动了成德眉资及重庆的联通发展和互动共享。
随后，15所市级引领校和3所“双新”实施国家级示范校代表依次上台就各校的“双新”建设经验成果和与会同仁进行了交流与分享。
四川省成都市新都一中
四川省成都市第二中学
四川省成都列五中学
四川省成都市石室中学
四川省成都市树德中学
成都市铁路中学校
四川省成都市西北中学
四川省成都市龙泉中学校
四川省成都市大弯中学校
四川省温江中学
四川省双流中学
四川省简阳中学
四川省都江堰中学
四川省彭州中学
四川省蒲江县蒲江中学
成都七中
四川省双流棠湖中学
四川大学附属中学
在18所学校进行了经验交流与分享后，中国教育学会副会长、香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长唐江澎教授进行了《推进育人方式变革》专题培训。
唐教授结合当下的一些教育现状和各学校分享的经验，围绕“课程、教学、评价、保障”四个关键词展开培训。课程方面，唐教授认为高中学校要忠于国家的课程改革方针，并将国家的政策方针转化为学生的气象。同时，要科学地开发国家课程和校本课程，努力做好课程与高考之间的平衡。教育不能不关注高考，也不能只关注高考。教学方面，要做到“思考、动手、应用”三位一体。教育的过程是思考的过程，是创设情境的过程，更是要让学生走进情境、动手实践的过程。评价方面，唐教授指出，教师在课堂教学中要有评价意识。除了课堂上的评价反馈，考试也是常见且必要的评价手段。为了达到评价的效果，考试试题的质量就必须有保证。最后，谈及保障方面，唐教授认为首先要保证教研组活动的正常化。听课、磨课、试题评价、读书交流等常态教研活动必须贯穿于教研活动的全过程。除了保障教师的阅读与学习，也要保障学生的阅读。学校的图书馆应当向学生开放，学校也应为保证学生的阅读做更多努力。
随后，成都市教育科学研究院中学教育研究所所长袁文做了总结发言。袁所长对今天进行经验交流与分享的各所学校表示了感谢，也向为成都市“双新”工作建设提出宝贵建议的专家领导们表示了敬意，并希望此次活动能成为一个契机，为成都市“双新”工作的推进提供新的给予，也为推动区域基础教育长足发展注入更多活力。
活动最后，参会领导与嘉宾合影留念。至此，成都市普通高中新课程新教材实施国家级示范区（校）建设工作现场交流会之学校建设培训专场活动圆满落幕。本次活动展示了示范区、示范校和引领校的阶段性建设成果，体现了成都基础教育的高质量发展和区域品牌影响力的持续提升。
(文/图：廖洁昊 李 蓉)
（来源：四川大学附属中学）
