躬耕教坛，以爱筑教，沐光前行。她们在最平凡的岗位上，谱写着人类灵魂工程师的赞歌。她们用爱心、耐心和责任心，孕育着无数美好的未来。让我们来看看成都市武侯区第十三幼儿园教师们的风采。
个人简介：王春兰 成都市武侯区第十三幼儿园游戏教研组组长
成都市优秀班主任、武侯区优秀班主任、武侯区教坛新秀，从事学前教育工作8年，荣获全国中小学信息技术创新与实践活动赛课二等奖，四川省自制教玩具二等奖，武侯区法制课赛课一等奖。主研省级课题、区级课题、微型课题，获得市级、区级多项科研成果奖。撰写的教育论文、案例，获得全国、省级、市级、区级多项奖项。
教育主张：爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
教育故事：追光而遇，沐光而行
小时候，王春兰老师总学着教师的模样扮演着小老师的角色，未曾想，长大后，王春兰老师成了角色中的人，一名教师。五年前，王春兰老师带着对幼儿教育的热爱加入了十三幼这个大家庭。这里记录着她的每一个足迹，每一点感悟，每一份收获与幸福，使王春兰老师更加坚信：唯有不忘初心，才能在专业发展的道路上行稳致远；唯有与爱同行，才能成就更好的教育，同样也能收获爱与幸福！
谁爱孩子，孩子就爱谁。老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，一个真诚的拥抱，在孩子们眼里都是“爱”。王春兰老师一直觉得要和孩子成为最好的朋友，这样才能够了解他们，读懂他们，让孩子们也喜欢她。有时，王春兰老师会让自己变成“孩子”和他们一起游戏，把自己当成宝宝，让孩子们来“帮助”王春兰老师，“照顾”她。时常表达对他们的喜爱、思念，让彼此的心越来越近，关系越来越密切。对班级孩子的大小事务，王春兰老师都格外上心，认真思考，细心操持。孩子们也常常带给王春兰老师很多感动，当王春兰老师离开教室后回来，孩子们奔过来问王春兰老师：“王老师，你去哪了？怎么这么久才回来？”周末休假结束回到幼儿园，他们会和王春兰老师分享假期的愉快，告诉王春兰老师“我很想你。”记得有一次王春兰老师外出学习，在此期间小朋友给王春兰老师打电话、发消息问王春兰老师：“王老师去哪了，为什么没有来幼儿园。”当王春兰老师回到幼儿园时，他们全都跑过来抱住王春兰老师，说：“你去哪了，我好想你。”那天早上，王春兰老师站在幼儿园门口迎接小朋友，校门外的晨晨一脸不开心，不想进来。晨晨奶奶看到王春兰老师，对晨晨说：“你看，王老师回来了。”晨晨看到王春兰老师，马上跑进来，抱住王春兰老师，眼睛红红的，说：“王老师，你回来了，我以为你不来了。”奶奶说：“晨晨这几天上幼儿园不开心，不想进来，每天回来都说王老师不在。”这一刻，王春兰老师知道，她一直被孩子们记挂着，被他们记着的感觉特别好。看着孩子们一天天长大，一天天成长，王春兰老师感到开心。
教育，其实是一场追光而行的遇见，遇见天真烂漫的孩子，遇见渐渐成长的自己！未来的路很漫长，沿途的花会一直盛开，光会照亮她们走过的每一个脚印！
唐红兵
个人简介：唐红兵 中国共产党党员 成都市武侯区第十三幼儿园教师
园级优秀教师 武侯区先进个人 从事学前教育工作4年。荣获成都市武侯区教师微型课题成果一等奖，参与的校园影视作品多次荣获市、区级奖项。
教育主张：教育就是保持好奇心，让孩子有提问的勇气；教育就是让每个孩子用自己的擅长的方式学习；教育就是让孩子看见更大的世界。
教育故事：追光者
短短4年的工作时光，把唐红兵老师从一个懵懵懂懂的大学生，历练成一位自信满满的幼儿教师。唐红兵老师就像一名“追光者”，带着属于她的“微光们”在人生的旅途中快乐前行。从学生变为老师，这大概是人生中最快的一次成长，身份的转变让她懂得了什么是责任、什么是幸福感。
在每一个平凡的工作日里，唐红兵老师做着和众多幼儿老师同样的事情，唐红兵老师真切地感受到幼儿教师的平凡和神圣。如果说孩子是一束光，那老师就是追光的人，追着光蜕变，追着光成长，追着光才会有未来！孩子们用微弱的光芒，将唐红兵老师的幸福点亮，让她融入了他们的世界里，把他们的快乐带给了唐红兵老师。这大概是人生中最美妙的体验吧！唐红兵老师相信，在未来的许多年里，她都会与我所热爱的幼教事业共同成长，唐红兵老师只愿握紧手中的平凡，做一名优秀的“追光者”！
（来源：成都市武侯区第十三幼儿园）
