——山泉小学校园心理危机干预应急演练
百姓生活讯 为落实教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）年》进一步提升学校心理安全事件处置能力，山泉小学校于2023年12月21日开展了全体教职工心理危机干预演练，龙泉驿区心理健康教研员兰小云就演练作了指导。
演练前，学校确定了详实的演练方案，根据心理危机干预工作要求成立了信息畅通、工作到位、协调配合、记录备案、责任追究的责任小组。12月18日，学校工作会议上，德育处刘富元主任对演练步骤进行了介绍，强调各个部门要密切配合，确保演练顺利进行。
“高坠”心理危机干预演练
演练事件情节：几个学生在楼下玩耍，发现有学生坠楼，目击学生向班主任报告，班主任给安全办主任或者校长。由商玉容、尹平、陈德秀、邹琴、施文学几名教师扮演的学生在楼下玩耍，王诗委从楼上扔下布偶（坠楼人员——李某）。目睹学生（施文学）向班主任（叶建蓉）报告。
班主任叶建蓉报告给王定权或者杨海兵，并马上通知校医王海静到事发点。这个过程，由刘富元、万聪、吴焱、陈荣昌、陈燕、曾廷文，钟顺强教师扮演的学生上前围观，后续更多学生围观。
德育主任刘富元及班主任和被班主任通知人员到达现场，在前往现场过程中，通知校医王海静和门卫到达现场，并第一时间拨打120、110。
确认事件真实性后涉事班主任向家长联系。门卫或者老师到达现场后疏散围观学生回教室。
相关老师回教室对学生进行安抚，根据事件发生的时间段而定。如果是课间休息，马上组织全校学生回教室；如果是上课期间，广播通知课间休息时间暂时取消。
120 到校接走涉事学生，班主任、王定权跟随前往。
心理老师和班主任对目睹了该事件的学生单独进行心理安抚，做一次危机干预团辅。
家长到校或者到医院，班主任或王定权对家长进行安抚。
夏洪立负责危机事件的网络舆情处理。
杨海兵和刘毅通知相关人员和班主任进行事件调查然后逐层上报。
事故处理结束后，心理辅导室顾婷负责事件的成因分析，对事前征兆、事发状态、事中干预、事后疏导等情况认真梳理，尤其对那些行之有效、操作性强的手段和措施认真总结，以备今后参考。
心理教研员就演练做讲座指导
此次心理危机干预演练学校还邀请了龙泉驿区心理健康教研员兰小云老师进行指导。
讲座开始时，兰老师向老师们介绍了心理危机的基本概念、危机类别、常见的心理危机认识误区。接着，她从心理危机的预防、预警、干预“三预”机制作了进一步的经验分享，特别就对学生的观察指标、方式和方法作了详细说明，让与会的老师们在处理心理问题时有章可循，有法可依。
讲座结束后，杨海兵校长为兰老师颁发了专家聘书并总结发言：希望心理老师继续发挥好课堂教学作用做好危机预防工作；学校会继续健全和完善“学校—德育—心育—班主任—各科老师—心理观察员”六级预警体系，清楚需关爱学生的“一生一策”，并坚持健康第一，全面发展的育人方针，切实提高学校心育水平。
2023年12月25日茶店校点开展了学生欲高坠的心理危机桌面演练会，校点的负责人刘毅、叶照军、江帆、刘波、曾小娟、鄢加敏、杨晓燕、邱书龙、周婧等教职工参加了本次演练。
一次演练，一次提升。通过本次两校区的应急演练活动，全面提升了学校教职工的心理危机的认识和处理能力，深化了对“促进学生身心健康、全面发展”内涵的理解和实践探索。山泉小学也将会继续不定期开展心理危机演练活动，践行学校“爱的教育”办学主旨，为学生心理健康保驾护航。
（文：顾婷 图：蒋生虎、杨晓燕）
（来源：成都市龙泉驿区山泉小学校）
