——龙泉特教对2023年度成都市教育科学规划重点课题《低口语孤独症儿童沟通与交往课程设计与实施研究》召开开题论证会
百姓生活讯 蓬勃春风至，科研正当时。为更好地明晰课题研究方向，引领学校发展，2024年3月29日上午，成都市龙泉驿区特殊教育学校（以下简称“龙泉特校”）针对2023年度成都市教育科学规划重点课题《低口语孤独症儿童沟通与交往课程设计与实施研究》召开了开题论证会。
本次开题论证会有幸邀请到四川师范大学李松林教授、四川省教科所特教教研员李祥蓉老师、成都市特殊教育资源中心雷英老师、成都市龙泉驿区教科院李明隆部长亲临现场指导，参会人员有龙泉特校书记、校长付勇、课题主研人员以及孤独症康复工作室成员，教科室主任刘敏主持会议。
付勇书记、校长致欢迎辞后，李明隆部长宣读开题立项通知，对龙泉特校成功立项成都市教育科学规划重点课题表示祝贺；接着，课题组负责人、龙泉特校副校长邓茜从研究背景、文献综述、研究设计、预期成效、研究保障五个方面进行了深入浅出的汇报。开题报告后，四位专家对课题研究的意义价值与扎实的前期工作表示了肯定，同时与课题组成员进行了细节上的探讨，提出了针对性的建议。
李明隆部长从研究的顶层设计出发，提到需区别课程构建与教学、进一步调适研究靶向，思考可采用的研究方法、拟进行的研究活动、能取得的研究成果。雷英老师从课程实施上建议囊括其他障碍类型的低口语学生进行课程建构，精准梳理课程开发思路，明确课题实施过程。李松林教授从解决什么问题、怎么解决问题两个方面出发，帮助课题组梳理研究脉络，理清课程架构思路。李祥蓉老师根据特殊教育学校义务教育课程实施方案，对课题的概念界定、课程实施评价进行了建议，鼓励课题组成员将学校特色融入课程活动。专家建议让课题组豁然开朗，收获颇多，课题组成员表示将吸取经验，扎实推进课题研究工作。
最后，付勇书记、校长进行表态性发言，强调龙泉特校对教育科研的支持，恳请专家继续指导科研工作。付校表示，专家指导“很认真、很具体、很真诚”，为课题组成员打开了思路、开阔了眼界，希望课题组成员学习专业人员思维方式，根据专家建议交流研究。
至此，龙泉特校成都市教育科学规划重点课题开题论证会圆满结束，相信课题组成员在专家的指导、学校的支持下，能明确龙泉特校沟通与交往课程的建设方向，能以课题研究为引领，提升教育教学质量，切实让教育适应每一位儿童！
（图：夏莉梅 文：梁梦玲）
（来源：成都市龙泉驿区特殊教育学校）
