——成大附中第十届新苗杯青年教师赛课之数学篇
岁月缱绻，葳蕤生香。
最是“新苗”的芳华，历久弥香，令人沉醉。为进一步激发青年教师的教学热情，落实课堂教学改革，推动课堂减负增效提质，成都大学附属中学开展了以“复习课”“讲评课”为主题的“新苗杯”青年教师赛课活动。老师们以新课标为指引，以学生发展为本，以学科素养为导向，充分挖掘教材考点，精心设计教学内容，为老师们带来了精彩的课堂。
邹玉老师《平面向量及其应用》复习课
邹玉老师引导学生经历从数学知识衍生出数学思想方法的过程，掌握用向量法解平面几何问题、用正余弦定理解三角形；在利用基底法、坐标法、几何法解平面几何问题的过程中，发展学生的直观想象、逻辑推理与数学运算的学科核心素养。
叶真老师《平面向量及其应用的复习》
叶真老师设计的这节课主要复习本章6.2-6.3数量积内容，以数量积为载体，使学生从整体上感知几何直观与代数运算之间的融合，即通过形与数的结合感悟数学知识之间的关联，加强对数学整体性的理解。课堂教学上，先复习已经建构的向量运算体系，再以两个例题贯穿整节课，一题多解，充分调动了学生的思考研究能力。一是从几何角度利用向量解决问题，思考如何选取合适基底；二是从代数角度利用向量解决问题，体会建系计算的优缺点。整堂课充分让学生感知了向量的工具性作用，感知向量是沟通几何与代数的桥梁；更进一步提升了学生数学运算、直观想象和逻辑推理素养。
杨航老师《试卷讲评》
本节课是学生在学习了导数的运算与单调性之后的一节课。在之前的学习中，学生已经比较清楚地掌握了导函数的正负与函数单调性的关系，但含参函数的讨论，对于学生来说仍非常抽象的。本节课从特殊到一般，通过教师的一步步引导，让学生感知数形结合法的重要思想，并且一步步总结出结论，化繁为简，化难为易。在第二部分，学生动手画图，分组讨论，黑板演示，这些环节环环相扣，充分展示了以“学生为中心”的重要理念。
朱春晓老师《习题讲评》
本节课以第一章模拟练习为导入，学生先通过自我纠错小组合作解决错题，教师再根据统计数据讲解错误率较高的例题并进行引申应用。整节课堂活动多样，教师讲授、小组合作展示、个体展示等，充分体现学生的主体地位，课堂氛围宽松和谐，学生主动积极，成就感高。
罗月孝老师《不等式习题讲评》
本节课由教师引领学生以易错的重要考点为例进行讲评，继而展开变式练习，最后让学生充当“小老师”为全班同学答疑。在此过程中，学生独立思考完成，一部分学生能掌握；小老师展示讲解中，绝大部分学生完成；在小组合作互助中，更多学生达标；在学生回答、讨论的过程中，激活课堂气氛，突破易错考点，学生在轻松愉快的氛围中扎实地掌握知识并灵活运用。同时，学生与学习伙伴之间讨论交流中碰撞出思维的火花。本堂课以“讲练评”模式开展，不仅是知识的传授，更强调学生的参与和表达。在这里，每个学生都有机会成为课堂的主角，都能勇敢地说出自己的想法，展示自己。在数学学习与研讨中获取成就感。
春日暖阳万物生，岁月沉香悦时光。此次“新苗杯”赛课活动不仅给青年教师提供了锻炼自我、展示自我机会，更为大家提供了互学互鉴、借力成长的平台。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信数学组的老师们定能不断探索教学方式的变革，努力提升学生的学科核心素养，并在今后教学中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，成大附中教育人一直在路上！
（来源：成都大学附属中学）
