——记石室初中（培华校区）初一（5）班陈艳老师
字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。
半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
前人的诗如此形容教师。教师就是这样：他们呕心沥血、无私奉献，从不问收获。他们谆谆如父语，殷殷似友亲，让孩子们倍感温馨。他们轻盈数行字，却浓抹一生人，多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！但是谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，或许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证吧。教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。
陈艳老师就是这样一朵最美的花，纵使没有绚丽多姿的外表，没有沁人心扉的香味，但她依旧开放着，开在最安静的地方，那么的润物细无声，时时刻刻让人感受着她的存在，影响着一波又一波的“赏花者”。
一头飘逸的长发，眼镜下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，一张嘴便口若悬河、妙语连珠，中气十足的声音让学生们不由自主地跟着她遨游在知识的海洋......
我眼中的陈老师——七年级（五）班 马一玮
我们的陈老师，有一头飘逸的长发，中间虽夹杂着几根白发，却依然美丽；眼镜下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，慈爱而敏锐，似乎可以洞察我们的一切；一张嘴便口若悬河、妙语连珠，中气十足的声音让我们不由自主地跟着她遨游在知识的海洋......
陈老师是严厉的。上网课时容不得我们开半点小差，随时都可能会邀请你上台“演讲”，要求我们把每个知识点、每道题目都弄懂，虽然她在网络的另一端，我却感觉到她就在我身边；就连做作业时，我也不敢有丝毫马虎，否则就会被点名“批评”，让你重写一遍。“堂堂清，天天清”是她天天挂在嘴上的一句名言，也是对我们的基本要求。正是因为陈老师的严厉，才换来我们班数学成绩在年级里每次都名列前茅。
陈老师是严谨的。自从接了我们班，为了我们班的学习习惯、成绩素质能拔得头筹，她陪读陪吃甚至陪着上晚自习，两鬓早已悄悄生出了不少的白发。这次网络学习，她为了第二天的课堂生动易懂，反复查阅资料、修订课件PPT，批改作业到深夜成了家常便饭。作业批改下来后，遇到共性问题或者重点难题，她都会制作专门的讲解视频发在群里，如果是某个同学的个性问题，她也会认真打电话给你讲解，直到你真正的弄懂了。陈老师还会鼓励我们录视频讲题，这样，同学们之间不知不觉地形成一种你追我赶的势头。
陈老师是负责的。即使不是她的课，每次上课前十分钟她也会在“腾讯课堂”里等着我们，“侦查”谁迟到了、谁没来上课，经过一个礼拜的“调教”，我们班再没有迟到甚至逃学的现象。遇着她的课，她会争分夺秒、有时等到快上第二节课后才肯“放”我们走，走之前还一再叮嘱我们“没搞懂的一定要私下找我啊”，生怕我们没听懂一个知识点。每当遇到难点，陈老师总是反复讲解和强调。每过一两周，她都会要求组长总结这几周小组的考勤以及学习情况，会和父母交流我们的学习情况。她还会随时提醒家长关注我们的身体健康，每日体温打卡。
陈老师是无私的。为了让我们多学一些知识，不惜用自己的休息时间来给我们“补习”、讲题，有时声音都沙哑了，也没顾得上喝一口水……
陈老师是上进的。每当学校有什么活动安排，她都会主动响应，组织大家积极参与。她经常阅读优美文章，把好的文章和学习方法分享给我们，让我们每个人进行学习。
陈老师，在风景线上，是您陪伴着我们每一天的日升月落，是您用尽全力放射着爱的光芒，指引着我们前进的方向。这样的您，是我眼中最美的老师！感恩有您!
经过六个周的网课学习，陈艳老师从一开始的生疏不适应到后来的得心应手多个APP运用自如！堂堂数学课精彩纷呈！节节班会课催人奋进！不同的教学模式，不一样的教学体验，陈艳老师经过多少个日夜的奋战和学习，多少次辛勤的付出与磨砺，成为学生心中“最红主播”“最美老师”。
一场突如其来的疫情改变了学生的学习生活，也改变了班主任的工作方式。当白衣战士们奋战在抗击新冠肺炎疫情一线时，班主任们也以电脑和手机为武器，化身“云班主任”，和学生站在一起、爱在一起、奋斗在一起，为取得这场防控阻击战的全面胜利做好本职，恪尽职守。线上教学对于老师而言是一种挑战。陈老师是初一5班班主任兼数学老师，为了做好这个“云班主任”，当好“教学主播”，育好她刚接手不久的这批“新苗”，陈老师可谓想尽了办法：制定“云规矩”， 营造线上管理氛围。
结合线上上课实际制订“网络班级管理制度”，包含上课、作业、眼保健操和运动打卡等各项内容，针对学生不同的表现程度给予不同的量化级别（对应不同的积分）。当然，制度必须要落到实处才有效，每晚班委汇报积分情况，以便老师和家长随时掌握学生的动态。
陈老师认为线上班级管理应首先规范于“形“，营造学习仪式感。她让学生按在校上课标准要求学生规范、整改仪容仪表，着校服上课，坐姿端正，互动积极。利用周末时间，发起学生打造学习环境大比武。孩子们将他们的小书屋、小书桌收拾得干净整洁，一张张别致的学习计划或标语挂在孩子们的学习区域，净化学习环境的同时，也让净化了浮躁的心理情绪。阶段性总结和反馈学生的学习状态，并及时与家长沟通交流；树立好榜样：在反馈作业情况的同时大力表扬优异学生，并在家长群里做榜样宣传；寻找闪光点：肯定学生们的勤奋，体谅学生们的辛苦，放大学生们的优点。
组建云班委”，培养学生自主管理
根据初中生的特点，为了发挥学生干部的作用，发挥伙伴互助作用，陈老师带领班级学生组织建立了学生学习小组，每天记录反馈学习情况，保障学习效果；以小组为单位进行眼保健操与体锻、学习答疑、阅读分享，从而形成“家事国事天下事事事关心”的氛围。每周组长需总结：一是每位组长对上周自己的学习和工作进行评价和反思；二是总结上周组员上课和作业完成情况；三是提出目前小组里存在的问题；四是一起交流、探讨解决方法；五是老师总结。
设计“云班会”，引领学生自主成长
每周的周一陈老师都组织召开了“云班会”，开展主题教育，及时总结点评，引导学生在非常时期从学习方式（自主学习与在线学习相结合）、家务劳动、兴趣培养、锻炼身体、关注时事等方面自主规划，自主管理，做好自我；指导学生在非常时期学会从纷纭复杂的现象和信息中学会思考、学会判断、学会坚持。班会通过总结学生一周的学习情况，表扬优秀的学生，树立榜样，指出一些不足的地方和进一步的要求，激励学生们共同进步。为激励学生学习的意志和自律，我会自己创作或者是在网上分享一些励志的语言或视频来与学生共勉。
指导“云规划”，作息管理到位
线上教学没有校园的铃声和约束，所以必须给孩子制定作息时间表，并跟进管理。
明确学习时间和任务。“一日之计在于晨”，网络教学，以组织学生早读开启一天的读书生活。对于没早读打卡的学生，及时联系和提醒家长或学生。把每天几点钟要完成什么学习任务列成清单，有序完成，同时让家长协助做好督促。
丰富课外实践活动。陈老师指导孩子们在一日作息时间表上还安排了眼保健操、体育运动与父母亲同干家务等实践性的活动，使孩子劳逸结合，保护视力。通过班级群“晒一晒”的方式，激励学生更多地参与实践活动。
进行“云家访”，助力沟通与信任
全面了解学生居家学习生活情况，收集线上教学的意见及建议，疏解家长、学生心理负担，确保不落下每位学生。在与家长的沟通交流中，充分了解学生延期开学期间的健康情况、居家学习生活、家庭防护情况和自我保护知识能力的学习情况。指导学生开展线上每日的学习和生活，制定计划并每日自主自律执行。
开展线上教育，学生居家学习，不管是家长还是学生，都需要调整和适应。她深深明白到沟通的重要性，于是通过电访或电话视频，了解孩子在家的真实表现，更好地指导家长在家如何管理学生。对于在居家学习中表现懒散，不按时上课、交作业，或作业质量欠佳的学生，她通过电话跟踪，了解学生的学习情况，给予学生鼓励和指导。
问题“云搜集”，助力解惑答疑
通过人人通设置问题搜集包，同学们课堂学习中出现的问题上传到人人通，陈老师一目了然地了解到同学们的问题，有效地掌握学情。“抓”个体案例：追根溯源，绝不含糊，培养得力小“抓”手：成立数学学习管理小组，“抓”课堂：课堂练习现场反馈，系统自动生成，“抓”纠错：班级错题分布，为老师提供强有力的指导，精准纠错。
召开“云家长会”，携手共进
家长不仅要面临着疫情的经济压力，还要面临着学生居家学习的监督压力。线上学习，亲子矛盾重重，如何让家长更有力配合教师监督好学生线上学习是重中之重。通过2次家长会，陈老师从防疫知识、家庭教育、心理防护、自主管理及兴趣爱好发展等方面梳理了学生过去一个月的整体情况，对表现优秀的学生给予了表扬，并进一步引导家长关注学生的全面发展。通过微信推文，分享做法，针对疫情期间，家长们在如何引导孩子方面渴望得到更多的方法引领，陈老师及时将家长教育孩子的学习视频转发到微信班级群里，让家长们各取所需。在线上学习的前几周，陈老师会不定时公布班级上课情况和作业完成情况，做到一天一反馈，一周一小结，让家长帮忙督促未交作业的孩子补上自己的作业。对于一些学习不积极的学生，她会单独私聊，询问孩子情况，让家长能够心中有数。
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来临。如今已莺飞草长，百树抽芽，疫情抗击已然成功，正所谓:希望次第来，陌上花正开。陈艳老师，这朵最美丽的花，开得正炫彩夺目！用她的辛勤与汗水，奋斗和拼搏“呕心沥血育新苗”！在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献着她无悔的青春！
