夏日共研，催开一树繁花；
追梦教育，沉醉一路芳华。
为提高全区教师教学能力，促进个人专业发展，2024年9月20日，在成都大学附属中学举办了成华区“真实战·提素养”暑期全员培训活动，中国教育学会历史教学专业委员会副理事长、四川省教科院历史教研员陈静亦老师，成华区教科院中学所所长、历史教研员高建文老师担任评委专家，全区初中历史教师参加培训。
现场抽签
培训伊始，各片区参赛代表学校作为2024年暑期“学科项目式教学能力提升”三年行动计划对象，采用现场随机抽签的方式被选出，由于培训议程安排，以赛代培，案例评选转为线上进行。省教研员陈静亦老师为培训致辞，并对全体老师提出希冀。
经验分享
接下来李志平老师的《历史老师的成长之路》经验分享，从历史老师的定位、历史老师的成长之路、如何成为一名优秀的历史老师等三方面分享了自己的专业成长之路。语言风趣幽默，但又切实而高效，教师专业发展没有捷径，每一位优秀教师背后，都凝聚着无数的汗水和智慧。只有锚定目标，坚定理想，立足岗位肯实干，在成长过程中不断历练，用心专心教学，才能在专业发展、教育教学等方面不断取得新突破。
专业指导
最后，区教研员高建文老师作《“双新”时代，我们如何备课、上课》主题讲座。高老师高瞻远瞩地指出，在新课程、新高考的形势下，我们教师的备课、上课要从三个角度着力：教学准备，目标预设是否适切；教学实施，是否实现了育人方式变革；教学评价，是否实现了评价的促教作用。
几个是否不仅引发了老师们深深的思考，同时也激励老师们面对新挑战时，必须整装待发，做教学的有心人，把握学情变化，关注教学方式和学习方式的变化，研究教学中真实的问题，在教学中始终贯彻学科核心素养。让学生感受到“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”的家国情怀精神，才是历史老师应不断奋斗的方向。
同舟共济扬帆起，
乘风破浪万里航。
这次培训是一场及时雨、一盏指明灯、一颗定心丸。教，然后知不足；研，然后知路远。在新学期，历史教研组会继续向下扎根深潜，向上成长飞扬，美美与共创新篇。
教，然后知不足
研，然后知路远
（图：刘萍 文：陈如雪）
(来源:成都大学附属中学）
