10月10日上午，成都市高中生物学科视导组专家郑达钊、彭小敏、黄静、赵克平四位老师莅临成都市盐道街中学，以开展高中生物学科的专业视导工作。此次视导旨在进一步加深教学研究的深度，提高教学质量的整体水平，并推动教学工作向规范化、科学化和精细化的方向发展，同时注重教师的专业成长与能力提升。
问诊课堂：
在核心素养为导向的新课程改革背景下，为提升教育教学质量，四位专家深入课堂，对高中三个年级不同班级的生物课进行了观摩。各位专家近距离、多维度了解了成都市盐道街中学高中生物备课组对新课标的落实，以及教师教学方法与策略、教学成效和师生教与学的情况。
高一年级文欣、廖蒙承老师的《核酸是遗传信息的携带者》新课。按照学生认知规律，确定基础学年该课程的标高，重视由宏观到微观的推进，结合核苷酸及核苷酸链的物理模型构建，帮助学生达成对知识的理解。
高二年级李芙蓉老师的《特异性免疫》第一课时。以新冠病毒为情境导入，贯穿整个课堂，采用学生自主构建模型等方式学习特异性免疫的过程和二次免疫的机理及特点。
高二年级邓成艳老师的《免疫失调》课程。将日常生活中相对常见的过敏反应作为课题的切入点，并结合所学的知识补充相关的医学资料和国家政策，逐步引导学生深入思考总结分析，帮助其接受和理解相对枯燥难懂的知识。
高三年级田时平、黄山、王娟、曾玲四位老师的《基因表达和性状的关系》综合性复习课。从导学案、教学情境、课程任务设置、问题设计和练习题讲解等多个角度出发，帮助学生建立表观遗传的生物学概念，掌握基因控制性状的方式、细胞分化以及表观遗传现象与生活的联系。老师们聚焦新课标知识要点，增大学生获取有效信息的能力，提升学生对问题的逻辑性思考能力，促进学生对概念综合性运用的能力，全方位复习、巩固重要内容。
悉心评课：
课后，视导组专家对所听的每堂课进行了细致点评和专业指导。对老师们的课堂教学给予了高度评价；对教研组落实核心素养下的新课程改革成效给予了充分肯定和鼓励。
视导专家
郑达钊（成都市生物教研员）
彭小敏（武侯区生物教研员）
黄静（成华区生物教研员）
赵克平（锦江区生物教研员）
老师们的课堂展现了理想的课堂教学模式。在教学设计、师生互动、课堂表现，以及导学案、情境设置、问题设置等多个方面，都体现了新课改的教学理念。课堂活动丰富多样，包括阅读、分析、构建模型和问题探讨，有效提高了学生的专注力。情境的创设与日常生活紧密相连，形式多样，学习成果的展现也富有创意，社会责任感在教学过程中的融入尤为突出。
建议老师们深入思考学生活动完成后，应如何进一步引导之后的学习以及效果的评估，确保学生拥有充足的时间和空间进行深度思考。
郑达钊老师强调：课堂教学一定要确定合理的标高，进行恰当的情境设计，参与有效的学生活动，减少知识碎片化，加强作业设计研究，努力争取让学生每一节课都能向前挪动一小步，在每一节课中都能产生获得感！
以导促教：
此次教学视导不仅深化了教学教研，还很好地促进了成都市盐道街中学生物组教师的交流合作，为教师专业成长奠定更坚实的基础，同时引导教师进一步形成新课标教学理念，优化教学课堂结构，提升课堂教学质量，把控教学细节呈现。
最后，校长助理徐明老师代表学校，衷心感谢各位专家对成都市盐道街中学课堂教学的指导和提出的宝贵建议。同时表示学校将以此视导为契机，深入研究和学习新课标，加强学科核心素养渗透，精准推进课堂教学改革，贯彻、落实新课改理念。
（文：罗杰 图：金津）
（来源：成都市盐道街中学）
