由中华人民共和国教育部主管的国家级教育类核心期刊《人民教育》（2024年第15-16期）刊登都江堰市灌州小学文章《以小学语文跨学科学习提升学生综合素养》一文。
文章从如何挖掘单篇课文的跨学科学习关键要素，到依据单元目标开展跨学科主题学习，再到如何整合地方特色资源设计和实施具有学校特色的跨学科实践活动三个方面进行语文跨学科学习的探索与实践。从学科拼盘跨越到学科融合，让课堂学习过程有意思、有意义、有可能，实现语文教学人文性和工具性的统一。
同时，文章被《学习强国》国家平台推送。
这不仅是马长俊校长个人专业素养的体现，更是学校站在教育改革前沿，积极响应新课标，大力推进跨学科教育的显著成果。我们坚信，通过跨学科的综合培养，将为学生打造更加宽广的视野和深厚的底蕴，为培养新时代的全面发展人才奠定坚实基础。
跨学科课程案例在“首届中小学特色课程博览会”作典型发言
小学语文跨学科课例在“四川省教育学会小语会专委会第三届学术年会”展示
小学语文跨学科课例在“2024年小学语文跨学科学习任务群视域下的古诗文教学研讨活动”中展示
跨学科示范课在“都江堰好课堂”科学活动上献课
都江堰市灌州小学美术老师受邀参加“新美育 新美术 新课程”艺术研讨会，并在会上就“探究美术课程的跨学科融合路径”进行交流发言。
都江堰市灌州小学将持续提升教育教学水平，建设高品质学校，办人民满意教育。
（来源：都江堰市灌州小学）
