——周甜名师工作室成员参加第十六届成都市物理青年教师大奖赛初中组决赛活动
等闲日月任西东，不管霜风著鬓蓬。满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功。2024年11月28日，第十六届成都市初中物理青年教师大奖赛初中组决赛在成都市双流区立格实验学校隆重举行。活动吸引了众多优秀青年物理教师观摩学习。彭州市研培中心物理教研员王恒携手彭州市周甜名师工作室领衔人周甜及工作室成员苏歆、张天平、杨雪静、梁钦桌等一同前往观摩学习。
大会为参会的老师呈现了8节优秀的跨学科实践《地球上的水循环》同课异构现场展评课。来自成都市不同学校的物理教师为大家呈现了精彩的现场展示。具体有以下这些方面。
促进物理与其他学科的融合
比赛中，参赛教师在教学设计中巧妙地将物理与地理、生态环境、气象学等其他学科结合起来，通过跨学科的方式使学生在学习物理知识的同时，也能够触及到其他学科的知识。这种学科之间的融合不仅拓宽了学生的知识面，也帮助他们在真实世界中看到不同学科知识的联系。使得学生在应用物理学科知识的同时，能够更深入地理解全国天气的多样性和复杂性。
培养学生的综合素质
通过跨学科的实践，同学们意识到跨学科合作不仅能够提升学生的学科知识，还能培养学生的综合素质。
拓展了教学方法与工具的应用范围
在本次赛事中，许多优秀的教师采用了跨学科的教学方法和工具。比如，游学、实地考察和调研来展示物理现象，结合艺术与设计来创作物理实验模型。这些创新的跨学科教学方式，不仅丰富了物理教学的内容，也增强了学生的学习兴趣，培养了学生的核心素养。
激发学生的探索精神和自主学习能力
通过跨学科的教学，学生能够看到知识之间的连接和相互作用，这不仅能激发他们对知识的兴趣，还能促使他们自主去探索更多学科之间的联系。这种探索精神的培养，能够帮助学生发展独立思考和自主学习的能力，为未来的学习打下坚实的基础。
通过参与第十六届成都市物理青年教师大奖赛初中组决赛，周甜名师工作室的成员们收获了丰富的专业技能和宝贵的实践经验，具体体现在以下几个方面：
一、教学理念的提升
在赛事中，成员们通过观摩实际的教学活动，与来自不同学校的优秀教师们进行交流，大家互相学习，吸收了许多先进的教学方法和技巧，进一步提升了自己的课堂组织与教学能力。成员们在教学设计的创新性、课堂互动的有效性知识讲解的清晰、跨学科实践的开展等方面都有了显著的提高。
二、学术交流与合作机会
本次活动为周甜名师工作室的成员提供了一个与成都市范围内众多优秀物理教师进行面对面交流的机会。在比赛过程中，成员们深入了解了其他教师的教学理念、教学资源和教学方式，这种交流不仅拓宽了大家的学术视野，也激发了合作的灵感。许多与会教师在活动后主动表达了合作意向，为今后跨校合作、资源共享提供了更多可能。
三、教学思路的创新
通过比赛中的评审反馈和同行的展示，成员们对物理教学有了更加深刻的思考。大家认识到，在新时代的教育背景下，单纯的知识传授已经不能满足学生发展的需求，如何激发学生的自主学习能力、培养学生的探究精神成为了新的挑战。不仅让大家重新审视自己的教学模式，也促使大家在未来的教学实践中，注重创新与互动，探索更加符合学生需求的教学方式。
四、信心与动力的增强
工作室成员看到其他优秀教师在教学中的独特亮点，激发了成员们进一步探索教学创新的热情，同时也激励大家在未来的教学工作中勇于创新，不断突破自我。
五、集体合作与团队精神的增强
这次活动让周甜名师工作室的成员们更加意识到团队合作的重要性。参赛选手在比赛过程中，大家相互支持、共同探讨教学设计问题，合作完成任务。在整个准备与比赛过程中，成员们加强了沟通与协作，培养了更强的团队精神。今后，工作室将更加注重团队成员间的协作与互动，提升整体的教学水平。
通过对第十六届成都市物理青年教师大奖赛初中组决赛的现场观摩，周甜名师工作室的成员不仅提升了个人的教学能力，也积累了宝贵的经验和教学资源。这次活动极大地促进了成员们的专业成长，拓宽了教学思路，增强了团队凝聚力，为未来的教学研究与实践打下了坚实的基础。
（文：张天平）
（来源：彭州中学）
