为培养适应新时代要求的创新型人才，教育部办公厅近日发布关于加强中小学人工智能教育的通知，明确人工智能教育的总体要求，强调要以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，服务引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。
《通知》提出，小学低年级段应侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。此外，在实施人工智能教育时要注意培养解决实际问题的能力，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。
通知强调，要加强顶层设计和部门协同，统筹推进中小学和大学人工智能教育一体化发展，2030年前在中小学基本普及人工智能教育。
2024年3月，工业和信息化部、科学技术部、财政部、中国民用航空局等四部门联合印发《通用航空装备创新应用实施方案（2024—2030年）》，要求加强相应人才队伍建设。为促进创新能力提升，夯实青少年拔尖创新人才队伍基础，形成通用航空领域产、学、研、用联合实验室与人才梯队建设，成都市棕北中学西区实验学校积极开展无人机编程和无人机低空竞速等课程，意在激发青少年对国家低空领域的了解和兴趣，学习航空科学原理，发挥想象力。培养出对飞空技术感兴趣、有志向的青少年，为航空航天领域的发展提供坚实的人才基础。
无人机编程
在数字时代的大潮中，科技的种子正在年轻一代的心田悄然生根发芽。成都市棕北中学西区实验学校本学期开展了别开生面的无人机编程课程，一群小学生化身为“小小程序员”，在编程的世界里展翅飞翔，探索无人机技术的无限可能。
在创客教室里，孩子们围坐在一台台电脑前，屏幕上跳动着复杂的代码和生动的无人机模型。他们专注的神情，仿佛已经置身于未来的科技世界，每一次指尖的跳跃，都意味着一次思维的飞跃。
课程内容涵盖了无人机的基本原理、编程技巧以及实际飞行操作等多个方面。老师通过生动地讲解和示范，将复杂的编程知识转化为孩子们易于理解的语言，让他们在实践中逐步掌握编程的奥秘。
在学习过程中，孩子们不仅学会了如何编写无人机的飞行程序，还亲自操控无人机进行了飞行实验。当他们看到自己编写的程序让无人机在空中翱翔时，脸上洋溢着自豪和喜悦的笑容。这一刻，他们成了“小小程序员”，感受到了科技带来的无穷魅力。
无人机低空竞速
在数字化和自动化技术不断发展的今天，低空经济作为一股新兴力量，正逐渐进入公众的视野。为了进一步促进学生思维发展，培养创新精神，本学期组建了无人机低空竞速学生队伍。通过模拟真实问题情景，指导学生对无人机的操控，探索无人机在低空领域的无限可能。
无人机课程的开展，不仅激发了孩子们对编程的兴趣和热情，也培养了他们的创新思维和实践能力。通过编程，孩子们学会了如何将抽象的想法转化为具体的行动，如何在实践中不断试错和改进。这些宝贵的经验和技能，将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
成都市棕北中学西区实验学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，推进学校课程体系多样化，积极开展人工智能教育，提升师生信息化素养，着力培养适应未来社会，具备良好科学素养、思维模式和行为习惯的智慧型、创新型人才，近年来屡获佳绩。
“人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。”
在当下百年未有之大变局中，作为社会主义接班人肩负着建设科技强国的使命与任务。科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇向往的职业，实现“两个一百年”奋斗目标便有了更强大的科技支撑，创新型国家建设成果会更丰硕！
（文：周菊英）
（来源：成都市棕北中学西区实验学校）
