冬日虽寒冷，但为深化彭州市隆丰中学“1+N”家校协同育人机制，落实“五育融合”教育理念，学校党政干部、班主任及科任教师于寒假期间开展的家访活动，却让这寒冬充满了暖意。大家秉承“隆德丰才 以文化人”的办学理念，从心理健康、亲子关系、中华传统美德、春节文化体验及“五育”作业落实等多维度关心关爱学生的健康成长。
中华传统美德浸润
弘扬孝亲敬老，传承文化根脉
结合春节习俗，鼓励学生在走亲访友中践行传统美德，如主动问候长辈、参与家庭年俗活动（贴春联、包饺子），并指导弟弟妹妹学习，弘扬尊老爱幼的家风。校领导特别强调，假期是培养社会责任感的契机，部分有条件的学生可以通过志愿服务（如社区帮扶）展现担当精神，将美德教育融入生活实践。
春节年味体验
融合文化与实践，感知节日内涵
家访中，教师引导学生通过观察家乡变化、记录年味故事（如年夜饭准备、民俗活动）深化对传统文化的理解。部分班级布置了“年味摄影”或“春节手账”任务，鼓励学生用图文记录节日点滴，既提升美育素养，又增强文化认同。
心理健康关怀
倾听与接纳，筑牢成长“心”防线
家访中，教师重点关注学生寒假期间的心理状态，引导家长避免训斥、过度施压等行为，提倡通过倾听与共情缓解孩子的情绪压力。例如，建议家长通过日常谈心、积极情绪带动（如晨间互动）等方式建立信任，帮助孩子学会面对挫折。针对部分学生因学业压力产生的焦虑，教师结合专家建议，强调“接纳真实情绪”的重要性，鼓励家长减少横向比较，关注孩子的个性化发展需求。
耐心帮助后，父子“和解”后的温暖拥抱
亲子互动指导
强化陪伴，共筑温暖家庭氛围
家访团队以“五育”作业中的德育任务为抓手，倡导家长与孩子共同完成家务劳动、亲子运动等活动，如一起参与家庭大扫除、三大球类锻炼等，既增强实践能力，又促进情感交流。同时，教师提醒家长避免“物质支持多、情感支持少”的误区，通过示范与陪伴帮助孩子规划假期生活，如制定阅读计划或共同探索家乡自然之美。
“五育”及寒假手机管理家长“三爱”作业的落实
多元实践促全面发展
寒假作业以“五育融合”为特色，涵盖：德育小报及征文创作、摄影征集、热爱家乡热爱生活关心亲人、红色基因传承、家务劳动、年夜饭制作、志愿者服务、体育锻炼等。教师通过家访检查作业进展，并结合学生兴趣提出个性化建议，确保“减负不减质”。
家校同心，共绘成长蓝图
此次家访活动通过“面对面”沟通，将学校教育理念延伸至家庭，既强化了家校协作，也为学生打造了充满关爱与文化浸润的寒假环境。未来，学校将持续推进“五育并举”与心理健康教育，助力学生成长为德才兼备的时代新人。
（撰稿：黄远坤 图：教 师）
（来源：彭州市隆丰中学）
