——郫筒一小一年级班主任主题教研
春暖花开，万物复苏。为进一步加强校园安全管理，落实学生行为管理，以营造安全、文明、快乐的课间良好氛围，促进学生的良好行为习惯的养成。
3月25日下午，郫筒一小德育副校长范薇主持举行“规范行为管理，力促良习养成”一年级班主任主题教研。会议伊始，范校长系统梳理了开学一个月以来各班级的总体表现，对班主任团队的辛勤付出与阶段性工作成效给予了充分肯定。
优秀班主任代表围绕本次会议主题，结合工作实际展开深入交流。通过典型案例分析和互动研讨，重点分享了课间安全管理的有效做法：一是创新引导方式，通过情景模拟、示范教学等形式培养学生文明活动意识；二是建立“安全监督员”机制，实施课间活动分区管理；三是开发“安全游戏课程”，将安全教育融入趣味活动。针对低年级学生特点，会议提出了“三化”管理策略——安全规范可视化（设置安全标识）、活动指导个性化（设计分级活动方案）、应急演练常态化，为构建安全、文明、有序的课间环境提供了可操作性方案。
围绕“课间文明休息”行为规范管理的主题，各班主任就“细节管理与正向引导相结合”的管理策略展开深入讨论，并提出以下具体实施方案：1. 建立“课堂积极小花”即时评价体系，配合积分奖励制度，有效激发学生自主管理积极性；2. 推行“路队长责任制”和“牵手式列队”管理模式，系统规范课间活动秩序；3. 设置“课间文明安全监督岗”和“文明行为积分榜”，通过正向引导培养学生安全、文明、快乐的课间活动习惯。
会议最后，范校长表示，大家结合低段学生的年龄特点和实际学情，分享了宝贵的经验，也提出了许多切实可行的策略。通过交流，进一步明确了——习惯养成是小学低段教育的根基，而规范管理正是为孩子的成长铺设一条清晰、有序的道路。
接下来，希望班主任做到以下三点：1.统一标准，细化要求：从课堂纪律到一日常规，用具体、可操作的行为规范引导学生，做到“要求明确、落实有方”。2. 以身示范，浸润培养：低段学生模仿性强，教师需以耐心和恒心，通过言传身教将好习惯渗透到点滴细节中。3. 家校协同，巩固成效：与家长保持沟通，形成合力，让行为习惯在校内“发芽”，在家庭中“扎根”。
老师们以此次教研为起点，在接下来的工作中“抓常态、重坚持、见实效”，共同为学生的好习惯养成奠基。
(文/图：张梦寒)
（来源：郫筒一小）
