一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。教师对学生真挚的爱是我们感染、教育学生的情感魅力。师爱不是空洞的说教，而是动之以情的言传身教。师爱施于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一重；师爱惠及后进生，应是雪中送炭，催人奋进。尊重，信任是师爱，严格要求也是师爱；赞扬、褒奖，充斥着师爱；批评、处分，也体现着师爱……
爱是宽容与关心
刚开学时,很多老师向我反映的情况：“叶**同学上课不认真听，还讲话影响正常的教学秩序。”“叶**同学带了几个女生欺负我班女生，好像还动手打人哦……”不管我如何苦口婆心跟她交流，她都是一副无所谓的样子……我决定要请她的家长来学校。
“叶**，开学时开家长会是你奶奶来的吧？”
“嗯！”站在我对面的叶**同学，又是一副爱理不理的样子。
“我想和你父母见面聊聊，要不先请你的妈妈来一趟学校吧？”
她一言不发站在原地，低下了头。
“没关系，来不了的话，你爸爸来也可以。”
她仍然沉默，头埋得更低了。过了片刻，我突然意识到自己似乎触动了什么。于是我快步走上前，双手捧起她的脸颊。看着她湿润的双眼，我仿佛明白了……我用力抱紧了她，我想多做一些弥补，想平息她此刻的痛楚。平静后的她开始讲自己的故事，她也第一次向我敞开心扉……原来，在她小学四年级时，爸爸发生意外去世了，妈妈改嫁到了外地，她跟随奶奶生活。对她来讲，幸福完美的家，那是一件奢侈品。从那天起，我开始明白她所有一切行为背后的原因，我想尽可能地给予她更多的关爱，让她拥有更多的快乐和幸福！
周末，我邀请叶**同学陪我逛街。她又惊又喜，激动得只是傻傻地点头。我突然觉得她不再是以前那个调皮惹事的学生，只是个不懂事的傻姑娘。在我为她精心挑选了几套适合她这个年龄穿的衣服后，她再一次抱着我哭了，哭得比上次还撕心裂肺，让人心疼。我又一次抱紧她。
后来，叶**同学的着装符合了她学生的身份，虽然偶尔还是会犯错，但却收敛了许多。
爱是尊重与理解
听说林**同学从小学开始就是一个让老师和家长头疼的孩子，调皮、厌学、易怒，易失控，一旦情绪爆发，谁也阻止不了。他像一颗炸弹，随时都有可能一触即发。
一天中午，我正在办公室批改作业。突然，班长冲进来，惶恐地说：“钟老师，林**用手砸窗户，玻璃碎了一地，他的手流了好多血。”我一听，三步并作两步，冲到教室。教室地上碎玻璃散了一地，还有一摊血迹。我立刻拉着林**同学的另一只手说: “不管发生什么事，现在先去止血。”校门口的诊所医生不敢处理伤口，建议快去医院进行手术，缝合，不然手就彻底毁了……我立刻强迫自己镇静，马上开车送他去大医院。一路上，我和他聊天，他始终保持沉默。我轻言细语地告诉他：“不管以前发生过什么事，也不管以前大家如何看待你，我不会轻易对你乱下判断和评价。我允许学生犯错，但希望犯错后能正视自己的错误，并从中吸取教训……”
又是一阵沉默。
“但是，现在我最关心的是你这只手，刚才你也应该听到医生的话了。我希望你先以自己的手为重……”我双手拍着他的肩膀说道。
他看了我一眼，点了点头，略带恐惧地问道：“钟……老师，缝针痛吗？”
“放心吧，只是小手术，只要你配合医生，会没事的，我会一直陪着你。”我提高了音量。因为这话我既说给他听，也是在给我自己打气。
到了医院，看到医生紧张的神情，林**同学害怕地拉紧我的手说：“钟老师，我怕……以后……我不敢了……”我紧握他的手说：“别怕，有我在。”我用尽全身的力量帮护士把他稳住。
在处理伤口的过程中，他一个劲儿把头转向我这边，一个劲儿地把身子往我这边缩。医生每挑一个碎玻璃片，每缝一针，我和他都不由得颤动一下……我都无法想像他就是大家口中的“校霸”，那分明是一只弱小的兔子。
在返回学校临下车那一刻，他笑着对我说：“钟老师，你很特别，你对我另眼相看，使我对你也刮目相看了。谢谢您，这是我第一次对别人说谢谢！”
爱是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，我希望用爱谱写教育的诗篇，让爱洒满每一位学生的心田，让学生在爱的呵护下，健康快乐幸福的成长，最终长成一片爱的绿洲。
