儿子：“妈妈，你怎么不带我一起走？”
妈妈：“孩子，还有好多哥哥姐姐在等着我去照顾！”
儿子：“那你要什么时候来接我？”
妈妈：“嗯······，等你想我的时候，我就来接你，你在姨妈家要乖哈!”
儿子：“妈妈，我给你说个悄悄话。”
妈妈：“好呀，你说。”
儿子：“嗯······我已经开始想你了。”
······
2020年春节，突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣，也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。此时的她们一家正在北京的姐姐家过年，当接到学校 “停课不停教”，外地老师尽量尽快返回成都的通知时，她为了更好的上网课毅然决定把自己六岁的孩子留在北京姐姐家，只身回到成都家里全身心的上好网课。她就是初三数学备课组长——刘菊老师。
一部手机、一台电脑，是刘菊老师疫情期间的工作标配;和学生一起上课、布置作业、答疑、批改、记录、反馈，是她疫情期间宅在家里的工作流程。
“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，教师怎么教、学生怎么学？面对这种骤然而来的全新网络教学方式，再加上刘老师现在所教的是初三毕业班级，更是让作为初三数学备课组长的她感到焦虑和担忧。但她迅速调整状态，因为她坚信:只要大家齐心协力，一定能打赢这场没有硝烟的战争，只要自己努力，一定会使学生们的居家学习变得特别、充实、有收获。
为了统筹规划居家学习的整体方案，刘老师组织初三年级数学组老师召开线上视频会议，统一认识，开展集体备课，分享资料，交流方法，集中本组力量，不拘形式要实效，实现直播课效果最大化。实现四个统一：1.统一教学课件和视频；2.统一参考资料；3.统一课后作业；4.统一考试。三个分享：1.分享教学模式；2.分享课后心得；3.分享督促管理经验。
刘老师除了担任初三数学备课组长外，还担任了初三两个班的数学教学工作，当疫情来临时，平时，孩子们习惯了传统教学，此时，直播教学这种全新的教学模式刚开始无疑是让师生感到兴奋和激动的，但一段时间后，兴奋和激动渐渐散去，学生开始会觉得无趣，再加之家长的逐渐复工，缺乏监督管理，隔着电脑屏幕许多学生开始不认真听课，刘老师想办法调整这种状态。
特别是刘老师每天晚上七点都要检查孩子们上传的作业，拿着手机一坐就是一两个小时。她一丝不苟，不停地上下翻动着同学们上传的作业。八九十个孩子的作业逐一检查，并针对作业情况做出评价。存在的问题，主动QQ联系一些没有知识掌握好的学生，帮助他们弄懂，对学生问的问题也耐心解答。每天忙完累得她眼睛疼、腰酸背疼，但学生的一句“刘老师，您辛苦了”，“谢谢刘老师”就会让她心里洋溢着满满的幸福。
其实，像刘菊老师这样有担当、有责任的老师在四十中学还很多，以大局为先，以学生利益为首，或许在很多人眼里，她们每天都盯着屏幕，刷动着手机，可那是真真切切地在为了挚爱的教育事业奋发和付出。
——致敬像刘菊老师一样的教育者。
