为进一步推动全市中小学（幼儿园）实验区建设工作落实落地落细，市教育局实验区工作办公室对各校（园）开展实验区建设情况进行调研，进一步加强与各校（园）的协调联动，察实情、看实效，推广宣传先行校、示范校，查找不足补齐短板。
5月27、28日，教育局党组成员、副局长王忠，率都江堰实验区工作领导办公室全体成员、教育局发展规划科科长李建军、教育科副科长余洋、教研室副主任张万龙、教育学会副秘书长杨开军、教研室教育科学规划办教研员侯英，共同组成调研小组，开展学校实验区建设工作情况的调研。成都市“常青树计划”学监余业果等参与指导。
接受第一批调研的学校共12所小学，分别是：北街小学、北街小学永丰校区、蒲阳小学、聚源小学、徐渡小学、北小实外、顶新新建小学、李冰小学、泡桐树小学都江堰校区、崇义小学、土桥小学、石羊小学。
北街小学周丽校长以《找三点 定三题》为题分享了学校的薄弱点、基础点和发展点，以此为突破口确定学校《深度学习》《若水课程》《劳动课程》三个课题，并以课题为抓手推进北小育人模式、课堂教学方式的变革。
永丰学校钟雪兰校长以《实验区建设中奔跑》为题，从“博雅之师”的培训研修模式、学生课程优化与完善、互联网＋管理模式的有效探索进行了交流分享。
蒲阳小学程源雷校长从教育思想、学校课程、特色亮点三方面介绍了蒲阳小学在加入课程改革实验区后的具体举措，学校制定了以《阳光课程，让教育生活幸福完整》为主题的《蒲阳小学基础教育课程改革实验工作总体规划》，和《阳光德育成就阳光少年----蒲阳小学建构“七彩阳光德育模式”的育人框架》，积极探索学校管理体制的创新与改革。
聚源小学王毅校长从“五聚课程”：聚之泥、聚之园、聚之爱、聚之力、聚之美简介了学校加入课程改革实验区后在课程建构方面的探究。
徐渡小学罗春元校长以教师专业成长为抓手，介绍了学校在加入课改实验区后为老师搭建平台，加强与区域优质学校结对交流促进教师专业成长，从而提升学校的办学品质。
北小实外校马长俊校长详细介绍了从大数据构建改变学生学习生态的质量管理模式，重点介绍了学校办学模式的变化，以及课程建设方面取得的成效。
顶新新建小学作了题为《推进三课建设和，促进学校特色化发展》实验区工作汇报。该校通过多种途径宣传，让全体教职员工人人知晓实验区建设，并积极参与学校的研究项目。学校准确分析自身优势和不足，确定以“三课”建设作为工作的突破口，以德育课程建设、童话课程的开发和心理健康教育课程为特色亮点工作。
泡桐树小学都江堰校区以《用核心素养撬动三课变革》为题汇报了学校的实验区建设工作。该校立足于培养学生核心素养，实施课题研究《基于都江堰水文化下的滋养课程的实践研究》，构建“水山道”特色课程体系，展开深度学习下的课堂样态的探究。
李冰小学主要针对深度学习教学改进项目的实施情况作了详细的汇报。该校在实施深度教学改进项目中，加强理论学习，积极进行课堂实践，并以课题研究为抓手，全面推荐深度学习教学改进项目的实施。
崇义小学以《依托实验区建设，促进学校内涵发展》对本校进行实验区建设的相关情况作了汇报。该校以《基于新时期劳动教育的农村学校行动研究》科研课题推动课改， 并借课题研究纵深推进传统优势项目的发展，在“三园·四美”校本课程中新设堆肥项目，让“绿色生活”理念根植于全校师生和家长的观念之中，以“基于问题的分享式”教学理念推进国家基础课程的校本化落实。
土桥小学主要以采取的措施为内容，汇报了学校在实验区建设中的具体行动。学校以德育创新为重点，以课题研究为突破，成立了以语文教师为主要成员的“撰写组”，强化教师的理论学习意识和成果提炼意识，借助“第二区域联盟”这一平台，给老师们提供更多交流和展示的平台。
石羊小学以《开拓创新谋发展 锐意进取谱新篇》为题，分析了学校课程改革的先决条件，该校健全规章制度，落实管理强化队伍建设，立足课程建设，以课题研究为重点，打造高效课堂，并以校园排球作为学校的办学特色。
听了各校校长的汇报交流后，教研室张万龙副主任、教育科余洋副科长、教育学会杨开军副秘书长及成都市常青树计划余业果学监对各校校长的发言进行了点评，领导们一致认为学校在推进实验区建设中，工作扎实、有效，同时也指出了不足之处，并对如何推进下一步工作的提出了建议。
课改办主任李建军就课程改革实验区是什么、为什么和学校做什么，与大家进行了分享交流，希望学校能够借助参与实验区重新梳理学校三年发展规划和定位，以高标准实施国家课程为着力点，正确处理三级课程之间的关系，系统谋划学校在实验区建设中的工作重心和推进举措，并注重学习、勤于思考、善于总结，通过实验区建设整体提升区域内学校办学水平。
教育局党组成员、副局长王忠对各校课改工作提出五点建议：
一是，正确认识，高位求进；
二是，全面思考，规划先行；
三是，以点带面，有效推进；
四是，借助项目，搭建平台；
五是，沉淀内涵，奠基未来。
希望每个学校能抓住课改实验区建设契机，多反思，多创新，促进都江堰市区域教育的整体发展与提升。
通过本次调研，深入了解了学校开展实验区建设的现状，发现了学校在实验区建设中的众多特色亮点，听取了学校对实验区建设的建议和意见，为谋划下一步实验区建设提供了真实、丰富而接地气的第一手资料。
