百姓生活网讯（柏新秋）在全面落实《成都市第二期特殊教育提升计划（2018—2020年）实施方案》之际，继“成都市温江区普通学校特殊教育资源教室建设工作推进会”召开之后，成都市温江区教育局普通教育科又于2020年6月12日紧锣密鼓地组织了温江区光华实验小学、温江区金马学校、成都师范学院附属学校、温江区永宁小学、温江区和盛小学等五所学校分管特殊教育行政和特殊教育资源教师，赴龙泉驿区参观学习三所成都市市级示范性资源教室。成都市温江区特殊教育资源中心副主任陈勇，成都市温江区教育科学研究培训中心特教教研员杨黎，成都市温江区特殊教育资源中心巡回指导教师柏新秋参与学习；成都市龙泉驿区特殊教育资源中心副主任付勇、巡回指导教师刘敏陪同学习。
参观龙泉三所市级示范性资源教室合影留念
在参观学习之前，成都市温江区特殊教育资源中心副主任陈勇指出此次参观学习的任务所在：一看硬件，即市级示范性资源教室应该具备的基本设备设施和环境创设；二看软件，即资源教室的规章制度、运作模式、资料收集和资源教室具体要做的事情。
温江区特殊教育资源中心副主任陈勇、研培中心特教教研员杨黎与学校领导、资源教师交流
一行人首先来到了龙泉驿区大面小学。大面小学资源教室由多间功能室组成，共有100多平方米，远远超过了成都市市级示范性资源教室所要求的80平方米。资源教室宽敞明亮，功能分区明确，布置温馨，一走进资源教室就让人感觉很舒适放松。拍照记录完硬件设施和环境创设之后，老师们迅即投入到了软件资料的学习中，一摞一摞的资料整齐、详实，泛黄的纸张无不折射出资源教师及随班就读学生任课教师的辛苦付出和踏实勤恳。参与学习的老师们都被她们细致的工作记录所折服，拍照、记录、追问忙不停，在大面小学的资源教室不断翻阅资料久久不能停下。
大面小学资源教室
参观学习的第二站是成都经济开发区实验小学。实验小学的室内场地略小，只有一间教室，他们便智慧地将室内、室外环境有机地进行了结合，在室内设置了办公区、学习区、访谈区、小组训练区和图书区等资源教室所应具备的基本功能分区；在室外设置了感统训练区。实验小学的情况更贴近温江区学校实际情况，温江区学校可借鉴参考，合理利用室内外环境资源。
成都经济开发区实验小学资源教室
最后一行人来到了成都市龙泉驿区第七中学资源教室。龙泉七中资源教室是三所学校资源教室中最“豪气”的，有整整一层楼。龙泉七中资源教师陈俐君专门制作了PPT向大家介绍了龙泉七中资源教室的运作情况。他们将学生心理治疗中心和特殊教育资源教室结合起来，所有的设施设备既可以进行心理治疗，又可以用于随班就读学生的学习训练，可谓一举两得。在交流中，陈俐君老师特别提到一个送教上门的学生，通过学校及资源教师的帮助和支持，最终一步一步地走向了课堂，现在能坐在教室里随班就读了。成都市温江区特殊教育资源中心副主任陈勇听完之后感慨于龙泉七中资源教师的辛勤付出，对龙泉七中资源教师表达了由衷的敬意。
成都市龙泉驿区第七中学资源教室
半天的实地参观学习，马不停蹄，收获甚丰。成都市龙泉驿区大面小学、成都经济开发区实验小学、成都市龙泉驿区第七中学的资源教室建设给此次全体参观学习者留下了深刻影响。领导重视、形成共识、工作扎实、推进有序、成效凸显、经验鲜活是他们的成功经验。龙泉学习，不虚此行。
全纳教育之路即是推动教育公平发展和质量提升之路。半天的参观学习，每一位参观学习者都有太多的感悟和体会。希望温江区五所普通学校分管行政和资源教师能学习借鉴龙泉经验，加大推进温江区普通学校特殊教育资源教室建设力度，惠及每一个有特殊需求的学生，推动教育公平发展和质量提升！
