石室初中 刘美尧
老师背、妈妈托，30多个台阶，歇两次。9岁的小海婷上学，真不易！ 小海婷由于先天脑瘫、肢体残疾，生活无法自理，校长李德基坚持送教两年，小海婷取得优异成绩，并梦想长大当个画家。“力争一个学生都不少。”西宁市巩固脱贫成果有了更大底气。（信息来源：人民日报6月28日。）
近日，教育部等十部门联合印发了《关于进一步加强控辍保学工作 健全义务教育有保障长效机制的若干意见》，意见指出，实现义务教育有保障是教育脱贫攻坚战的重大政治任务，事关脱贫攻坚的成效和全面小康的成色。青海西宁市持续开展控辍保学专项行动，健全精准控辍长效机制，形成合力打好了攻坚决战。2019年秋季开学，西宁市义务教育学生开学报到率99.99%，小升初招生率96.87%，辍学学生应劝返592人、已劝返583人，劝返率98.48%。
马斯洛的需求层次理论中提及，贫穷影响学生从学习环境中获利的能力，特别是那些出身贫穷家庭的学生，对于安全、安稳的家、衣物及正常饮食的需求占据过多精力时间，影响到他们的学习能力。然而富裕家庭的孩子却是截然不同，他们有充足的时间精力花在学习，有父母用钱购买的教育资源，日后还有父母的人脉或产业可以继承。所以在教育循环当中也有所谓的马太效应即“贫者愈贫、富者愈富”的现象。青海西宁市多举措多途径控辍保学取得了显著成效，帮助特殊儿童接受义务教育，劝返外出打工的适龄学子，打通初中与职业技术教育的通道……遏制贫困代际传递，确保失学的孩子回得来，复学的孩子留得住，困难的孩子得关爱，坚持的孩子有收获，让家长和学生看到出路。贫困家庭出身的人通过努力学习接受了高等教育以后，可以提高收入跳出之前的贫困怪圈，进行第一代的知识、社会和文化资本积累，提高下一代的起点。
控辍保学，帮助的是这一代，造福的是下一代，短期来看是为了摆脱贫困的物质生活，长远来看是为了丰盈代代国人的精神灵魂。控辍保学，遏制贫困代际传递，青海西宁市的举措，值得借鉴和学习。
