一一石室初中举行首届“蒲公英家长沙龙”活动
著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素。
——题记
为了更好地加强学校与家庭的联系和沟通，更好地陪伴孩子成长，6月23日下午4点，石室初中开展了家长沙龙活动。几十位家长和石室初中校长曾令轩，德育处主任徐中富，副主任张秀辉、蒋昕忻，以及各年级优秀班主任围坐一堂，在轻松的环境中，大家共同探讨家校共育好方法。
曾校长以过来人的身份讲述了他和女儿的初中生活:工作忙陪孩子的时间少，但他对孩子像朋友，坚持每日陪孩子走路上学，倾听孩子的心声，才有与女儿手拉手亲密无间的美好画面。让在场的父亲们连连点头，也让在场的妈妈们羡慕不已。陪伴，是最长情的告白。
张主任抛出个问题:家长们为什么愿意来参加沙龙活动？家长们纷纷表达了自己的教育意愿：希望能和孩子一起学习成长，高质量地陪伴孩子，更希望和学校有更多的链接，有家长说：“学校组织家长沙龙让我有找到组织的感觉。
张主任问道：“在与孩子共同成长的过程中，我们的烦恼？困惑？我们可以做些什么？”家长们开始思考。一名家长讲述了自己的困惑：孩子小学时和家长都亲密，但不知为何初中就说不了几句话，说多几句就发火。当他说出此问题，很多家长表示自己的孩子也这样，看到是普遍问题，家长们就没有那么焦虑了。也有家长分享了自己的“佛系”教育观：我对我家孩子是“己所不欲，勿施于人”，我自己都做不到，干嘛还要求孩子，只要他尽力了就可以了，做他喜欢的事，不强求孩子做父母的影子，让他随心成长。对这样的家长我只能在心里默念：“我也想这样，可臣妾做不到啊！”所以，要解决问题，家长意识应该先觉醒，借用张主任说的一句话：“孩子不是问题的制造者，孩子所造成的问题最大的受害者是他自己，而不是社会、学校、老师或家长。而很少有家长意识到在处理孩子问题前应先处理好自己的问题。”
更有家长直接是带着问题来的：如何让自己的孩子内在觉醒，成为自主学习的少年？面对这个大问题，家长们纷纷表述着自己的方式、方法：一位妈妈讲述了孩子沉迷游戏，她怎么说也不听，她好奇游戏里有什么好玩的，就自己去玩手机游戏，结果瘾比孩子还大，孩子睡了，她还偷偷起来玩，当她真正体会到孩子玩游戏时的感受，才与孩子一起交流，建立信任，一起放下手机，做更有意思的事情。听到这位妈妈的分享，大家都既好笑，又点赞。张主任由此谈到：“家长与孩子的关系，家长陪伴孩子的质量，由家长角色扮演的能力决定。”
张主任还分享自己儿子出现状况，给大人丢脸时，内心的忐忑与不安，现场的家长都感同身受。张主任用爱和信任让孩子重新焕发阳光，我们在她的故事中看到了无条件爱孩子，用心陪伴孩子有多重要。还有徐主任的“借力优秀资源法”，让孩子和优秀的师哥、师姐结伴出行，近距离感受榜样的一言一行等等。很多家长分享了与孩子共同成长的点滴。张主任提醒，不论我们想如何陪伴孩子，一定记得“爱的品质由被爱者决定。”
短短2个小时里，家长们在彼此的故事里找寻方法，审视自己，找到力量，得到温暖，让带着这份轻松与自如去陪伴孩子，只有家长内心丰盈，才能让孩子阳光明媚，学校组织的此次沙龙活动不正是为了让家长不断汲取内在阳光吗?感谢学校组织的家长沙龙，大家期待着下次活动早点到来！
