百姓生活网讯（敬莎）2020年6月30日，为继续推进落实“四好评量表”功能导向，成都市温江区特殊教育学校副校长徐秋玲为全校教师作了《“四好评量表”之唱游与律动、绘画与手工、运动与保健》的专题培训，全校教师积极参与、认真学习。
徐副校长作《“四好评量表”之唱游与律动、绘画与手工、运动与保健》专题培训
此次专题培训，徐副校长从唱游与律动、绘画与手工、运动与保健三个学科依次展开讲解。通过对学科课程目标的回顾,结合学科评量项目的各个领域对低年段、中年段、高年段所要达到的目标水平对比分析,从而引出学科评量。
徐副校长特别指出评量的目的：一、可以累进学生之学习目标、学习成果；二、可以用为拟订学生IEP之参考；三、可以解决从低年段往高年段升级不易的困扰。按照“四好评量”标准评量，最终的目的是让特殊学生在每个阶段的能力都尽可能地指向独立。
为了让大家更好地理解“四好评量”的具体操作，徐副校长联系学科评量项目示例、评量题目示例、评量结果侧面图示例为全体教师作了详细讲解。
最后，徐副校长总结了唱游与律动、绘画与手工、运动与保健三个学科的教学策略与方法，为今后落实推进“四好评量表”打下了坚实的基础。
全体教师认真参与学习
“四好评量表”不仅能解决教育需求的评量，也能客观地呈现了教育成效的评估。首次测量的数据展示了教育之前的学生情况，能够准确找到学生在学科课程中的当前能力，以及下一步学科的发展目标，从而成为新个别化教育计划的起点。通过一系列的“四好评量”专题培训后，全体教师收获满满，一定会为特殊学生的发展制定出更专业化、更贴近实际的个别化教育计划！
