百姓生活网讯（董琼丽 贾元东）科研兴校，科研兴教。教育科研服务于课程课堂改革，服务于教师专业成长，服务于学生成长，服务于教育教学质量的提升。教育科研是一场至善的教育修行。教师成长=经验+反思+专业阅读+专业写作+公开课+网络行走+同伴互助……最是书香能致远，阅读、写作，科研都是在为教育生命加温、对话、笃行。岁末年初，成都市红花实验学校全校教师齐聚一堂，一起回顾本学期教育科研工作中的十件感人故事。
一，TPACK暑期解读比赛，红实教研组集群体智慧“建空间 析素养 凝共识”，获1个一等奖，3个二等奖。
二，扎实开展全员培训、骨干培训、专业引领：教科室做小专题选题及小专题研究方案撰写指导，理清思路，明确目标，理论操作，扫除疑惑；定期召开教育科研总结会暨小专题培训会，丁雨光副校长结合亲身体会多次指出：课题研究是青年老师成长的必经之路。他用朴实简洁的话语拨开小专题研究看似神秘难懂的面纱，增强了教师参与小专题研究的信心。樊华姗老师结合切身经历给大家分享了小专题研究的心路历程和研究经验，形象地展示如何调查问卷，对大家颇有启发。刘晓琴老师作题为《教研提素养，课题促成长》的专题分享，深入解析小专题的特征，告诉老师们选题范围务必小，易操作，并从研究缘起、研究的具体思路、研究措施、预期成果等方面详细解释如何撰写小专题研究方案，让大家有迹可循。她还分享了自己未来十年、二十年的职业生涯愿景。培训永远是教师的福利。本学期根据不完全统计，共有69人次参加各种外派学习。
三，学校美术组《利用藏族本土素材，拓宽学校美术校本课程的探索与实践》作为成华区30个小课题之一被推荐参加市级首届小课题评选。
四，学校2018-2019学年度校本研修成果喜获成华区中小学首届校本研修优秀成果。其中，“小升初衔接互动式同课异构”活动案例获特等奖。
五，成华区优品课堂专项课题《中小学美术课堂深度融入藏族题材的策略研究》正式立项。
六，成华区规划课题《数学绘本在小学数学教学中的应用研究》获成华区2019年教育科研课题年度考核阶段研究成果二等奖。
七，小专题《在中小学美术课堂中提升教师TPACK能力的策略研究》获成华区第七届教研组小专题优秀成果二等奖课题。
八，获成华区2019年教育改革与研究学术论文一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。
九，教科室主任李国珍在成华区教育科研总结会上亮见。
十，启动“同在一片天空，同为成华教育”讲述红花实验学校教育故事征文活动 。
晓看红湿处，花重锦官城，根本既深实，来处验吾修。本学期，学校利用整体搬迁的契机，规划了熊猫路中学的“始于爱，至于善 ”的美好蓝图，以“五育并举”为底色，以“熊猫文化”为亮色，以“熊猫校本系列课程”为特色，办一所尊重专业、成就教师、造就学生、造福社会的区域性高水平现代化优质学校。学校坚信唯有躬身入局，用团队的智慧去践行，去描绘，诗意般的梦想才会一点一点的实现！今朝不畏艰难，砥砺前行，他日不负韶华，拥抱美好！只争朝夕，在每一个红花实验人的职业生涯里，朝着幸福再出发！愿新的一年学校教育科研再上一个新台阶。
