百姓生活网讯（敬莎）近期，成都市温江区特殊教育学校生活数学组开展了本学期第五次《生活数学新课标》解读活动，陈勇校长、徐秋玲副校长以及全校教师参加了此次活动。
本次解读活动由生活教研组闻黎敏老师为大家解读《生活数学新课标》“课程内容”部分中的“图形与几何”和“统计”的内容。闻老师主要从新课标的角度探讨教师在培智课堂中应该怎样上关于图形与几何、统计这部分内容。
闻黎敏老师解读《生活数学新课标》
首先，闻老师为大家梳理了《生活数学新课标》目标中的过程性和知识性目标，由低段到高段的目标内容具有递进与拔高性。结合2016年《培智义务教育课程纲要》里对图形与几何的目标设定进行对比。同时闻老师也提出了自己的疑惑：图形的基本特征要教些什么？教到哪种程度？并引发老师思考与讨论。
闻黎敏老师解读分享联系培智课堂教学，很实用
随后，闻老师解读到课程内容，在低中高三个学段中,平面与几何的分布是：低段：球体和平面图形；中段：平面图形和左右；高段:线段和直线、立体图形、轴对称图形、东南西北。并结合《生活数学新课标》配套出版的新教材联系到教学实践，为大家梳理生活数学课上图形授课的思路是：1、初步感知；2、认识区分；3、继续区分；4、综合练习。
与会教师认真笔记
紧接着，结合生活数学教材为大家梳理在实际操作中应该注意的问题，并提到利用蒙特梭利中的教具，从实心、粗线条、细线条来帮助学生认识图形。在研读“统计”部分内容时，同样也将《生活数学新课标》中目标和内容联系到实际的课堂教学中，很是实用。
徐秋玲副校长作总结
最后，徐秋玲副校长对此次研读活动作了总结，肯定了闻黎敏老师专业地解读分享。徐副校长讲到：闻老师此次分享联系了2016年《培智义务教育课程纲要》，参阅了多本参考资料，联系了自己的学生实际，使与会教师能更好地更全面地理解《生活数学新课标》。期待下一次生活数学组精彩的研读分享。
