——隆丰小学开展小学数学“思维力课堂”建设研讨活动
百姓生活网讯（禹航 贾元东）12月10日，由彭州市教育局教研室主办、隆丰小学承办的思维力课堂建设研讨活动在隆丰小学举行。成都市教科院九义室主任张碧荣、成都市小数专委会副会长兼彭州市小学数学教研员周启华、市教育局相关科室同志、成都市郑大明名师工作室成员、成都市沈勇名师工作室成员、彭州市小学数学名师工作室成员、相关学校数学教师代表及隆丰小学全体数学教师。
隆丰小学校长何明春向与会同志介绍学校情况，分享学校办学理念、校园文化、管理思想。经过近两年的努力，隆小管理软环境不断优化，教学质量不断提高，学校管理效益不断提升，为隆小的快速发展，奠定了良好的理论与制度基础。
学校行政王振华介绍“思维力课堂”教学改革的基本情况，本学期，学校组织全体中青年教师开展“思维力课堂”教学节献课40余节，参与献课听课200余人次，历时两个多月，对思维力课堂建设进行了一些初浅的探求。
周启华老师谈了自己对思维力课堂的看法，他认为：思维力课堂一定要满足5个特性：情景性、问题性、整合性、高阶性和可迁移性。
隆小张亚玲老师带来四年级上册数学《编码》的课堂展示。整节课孩子们不断地去尝试、去探索，培养了学生积极思考的探究精神和思维能力，让不同的学生在课堂上得到不同的发展。
隆丰小学数学名师工作室的召集人陈小倩介绍工作室建设的情况。她恳请专家和老师能为隆小课堂改革提出宝贵意见，指点迷津。
课堂展示后，专家进行评价、指导点评。
张碧荣主任带来“提升小学数学教学质量整体架构与实践研究”的专题讲座，在讲座中他提到：数学核心素养就是学生应该具备的适应终生发展和社会发展需要的必备数学品格和数学关键能力，数学老师在教学中要善于激发学生思考，努力让思维看得见、听得见，促进学生思维发展，才能让学生对数学有更深厚的兴趣，培养学生的思维力。张主任从学生互动维度、教师课堂组织、教学设计等方面给予指导建议。
本次数学研讨活动以课堂展示、专家讲座指引、深入课程研究等程序，理念新颖，示范性强、务实求真，取得实效。隆小“思维力课堂”一直秉持知识与能力“齐发展、共进步”的理念，继续狠抓教学质量，向未来课堂的教学理念学习，向一切有利于教学发展的科学方法学习，依据“立德、传承、守正、创新”的办学理念，培养新时代德智体美劳全面发展的隆小学生，助推彭州教育再上新台阶！
