——隆丰小学开展小学数学“思维力课堂”建设研讨活动
百姓生活网讯（李清清）为贯彻落实习近平总书记“不忘初心、牢记使命”主题教育，按照教育部全面深化课程改革、落实立德树人的根本任务，探究数学“思维力课堂”教学范式，推进隆丰小学课堂教学改革，12月10日，由彭州市教研室主办、隆丰小学承办的思维力课堂建设研讨活动在隆小举行。成都市教科院数学专家张碧荣、成都市小数专委会副会长兼彭州市小学数学教研员周启华、王涛斌主任、彭州市教育局以及教研室领导、成都市郑大明名师工作室成员、成都市沈勇名师工作室成员、彭州市小学数学名师工作室成员、彭州市相关小学（含九年制学校）数学代表教师以及隆丰镇小学全体数学教师参加了本次活动。
首先由何校长致欢迎词，并对隆丰小学的学校规模进行了介绍，分享隆丰小学的办学理念。隆丰小学以“立德树人”为根本任务，围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义人才的总体目标，围绕“立德、传承、守正、创新”办学理念，以“常规扎实、课程丰富、特色鲜明、师生幸福”为办学目标，努力营造“我因隆小而幸福，隆小因我而自豪”的校园文化，明确了“讲规矩、守纪律、敢创新”的管理思想，健全规范了一系列管理制度。
隆丰小学教导处主任王振华向在座领导和教师介绍了“思维力课堂”教学改革的基本情况，着重围绕“核心素养”、聚焦“思维力”培养，探求课堂教学的有效范式， “思维力课堂”建设探求目的在于以“思维力”为核心词，使师生这关注的焦点回归课堂，培养学生的思维力，从而真正实现学生核心素养的提高。
周启华会长对思维力课堂提出了看法：教学的课堂设计要以思维和数学核心素养为中心，将教与学结合起来，连接课前、课中、课后三个环节，并提出思维力课堂要满足的5个特性。
王涛斌主任认为，要提高学生思维力，就要多参加解学研讨活动，以品格教育阅读、思维品质培养等为支柱，以逻辑能力为抓手，针对学生的认知和课堂上的具体表现等来随时调整教学。
隆丰小学张亚玲老师带来了四年级上册数学《编码》的课堂展示，引导学生不断尝试和探索，培养学生积极思考的能力。随后，周启华会长对《编码》一课进行了评价和指导，并从教学环节提出了自己的想法。
彭州市优秀骨干教师、隆丰小学数学名师工作室的召集人陈小倩向大家介绍了工作室建设的情况，并希望在座各位领导和老师能为隆小课堂改革提出宝贵意见。
成都市教科院基教所的副所长兼数学教研员张碧荣先生带来了提升小学数学教学质量整体架构与实践研究的讲座，在讲座中他强调了数学核心素养的重要性，并从学生互动维度、教师课堂组织以及教学设计等方面给予了建议。
本次数学研讨活动以课堂展示、专家讲座指引、深入课程研究等方式进行，不仅让老师们了解数学课程改革的方向，推动课程改革纵深发展，打破以前固有课堂观念，也能对课堂教学的变革与创新产生新的思考。隆小“思维力课堂”一直秉持知识与能力“齐发展、共进步”的理念，在以后的课堂改革中，隆小将继续狠抓教学质量，向未来课堂的教学理念学习，向一切有利于教学发展的科学方法学习，依据“立德、传承、守正、创新”的办学理念，培养新时代德智体美劳全面发展的隆小学生，助推彭州教育再上新台阶。
