百姓生活网讯（贾元东）成都金堂县实验小学在“各美其美 美人之美”理念的引领下，追寻“扬长教育”理念，扎实开展“赏识课堂”教学改革。为总结经验，推广成果，2019年12月3日至5日，金堂县实验小学开展了为期三天的《基于“三学”联动的赏识课堂建设研究》暨“成都市教师发展基地校”开放周活动。全校教师、县内兄弟学校以及学校学科顾问等300余人参加了此次活动。
近3个月以来，研课磨课以问题为导向，主题更加鲜明，成果更加丰富。语文、数学、综合学科分别以“古诗词教学研究” “以应用题教学为载体 培养学生思维能力”和“赏识课堂上的赏识评价研究”为主题。展示了老师的“大视界”。从教研组、年段组、学科组到学校层面，研课磨课全员参与。层层备课、说课、磨课、评课、展示，老师们差异发展，阶梯成长，和谐共进。
12月3日～5日的教学开放周是磨课成果的集中展示。展示活动分综合、语文、数学三个专场，12名老师贡献了学科特点突出的课例，充分体现了实验小学 “533”生命课堂教学改革及校本研修的新成果。到专家和来宾的一致好评。
天上午的课例展示结束后，年段教研组分别汇报了在本学期“赏识课堂”中的感悟。老师们表示，解读学科，方能运筹帷幄。准确的解读“课标”和教材，才能把握住磨课研究的方向，找准磨课研究的切入点，让研究有的放矢针对性更强；探究基于学科和学情的丰富多样的学法，引导学生自信表达，才能充分培养学生的自信；提升学习能力，才能促进学生的成长。
县教育局基础教育科钟云表示，每一次参加金堂县实验小学的活动，都能看到一批迅速成长的新老师。学校有培养优秀老师的机制，使得新教师不得不努力钻研。每位展示教师的背后站着一群有智慧和无私的人，学校为教师的成长提供了展示才华的舞台，从而促进了教师教学个性的生成。学校展示的课例体现了专业之美，习惯之美，活动之美，生长之美。希望学校教师持续关注和推进学生学科核心素养的发展，希望学校教师持续关注和推进学生学科核心素养的发展。县教育局教培中心罗军表示，一堂好课就是要具备三方面的要素，一是聚焦目标的学科本质，二是聚焦结构的灵活自然，三是聚焦生本的真实活动。金堂县实验小学课堂教学改革的切入点非常好，课堂改革与课题研究有机结合，以问题为导向，致力于解决学什么、怎么学、学得怎么样这三个问题。教学研究和改革很有深度。县教研室数学教研员周涛老师认为，金堂县实验小学的数学老师以应用题为载体训练学生的思维，既注重了数学思维的培养，又训练了学生终生学习的能力，数学课堂是精彩的，老师们思想引领是精彩的。
肖军校长在总结中表示，这是近年来最美的一次磨课、研课，美在课堂教学、美在教学风格、美在理性认知，是成效最好的一次磨课、研课。他希望全体教师坚定实小人的成长自信，在实小学术文化中得到锤炼。
一路汗水，一路收获。老师们在课堂研究中磨砺，在磨课研修中磨炼。他们将不断探索，在思考与实践中继续前行。金堂县实验小学将继续发挥“成都市教师发展基地校”的辐射引领作用，深化课堂教学改革，为金堂县基础教育的发展贡献力量。
